大学的门槛：美国低收入家庭子女的高等教育机会问题研究

　　第一章 美国的教育机会
　　联邦政府在高等教育中的作用的历史回顾
　　联邦高等教育政策的评价
　　大学入学的效果
　　持续大学学习的效果
　　今天的就学挑战
　　大学就学现状
　　学业准备的作用
　　结论
　　参考文献
　　第二章 平等问题
　　高等学校就学和选择
　　较低收入家庭学生的特点
　　学生资助的作用
　　各种方式和定义
　　家庭预期花费和家庭收入
　　依据家庭预期花费的学生资助
　　较低收入与大学入学较低收入家庭的特点
　　入学模式
　　生活安排
　　持续就学
　　对学位的渴望
　　上大学的理由
　　平等的测量
　　结论
　　参考文献
　　第三章 历史视野下的联邦学生资助
　　取得的进步和尚存的差距
　　谁上大学以及到哪里上大学
　　谁完成了大学教育
　　经济趋势和政策倾向
　　人们的感知与政策
　　学费税受益与直接的学生资助
　　重新提倡联邦政府的领导作用
　　财政资助的不足
　　参考文献
　　第四章 州政府资助与学生就学：正在变化的景象
　　州政府支持高等教育的历史
　　20世纪60年代以来的学费价格与州政府资助
　　州政府对高校及学生财政资助的近期趋势
　　以学业才能为资助标准的意义
　　结论
　　参考文献
　　第五章 高校资助模式的转变对就学及教育政策的影响
　　教育财政的发展趋势
　　政府资金的角色转变
　　资助计划的种类
　　学费成本和财政高校
　　资助模式对低收入学生的影响
　　高等教育的分层化
　　一个变化的国家意识形态
　　国家的基本设想
　　转换高校需要优先考虑的事
　　来自华盛顿的观点
　　政治和政策
　　高等院校资助的未来
　　回归之路
　　重新审视我们的设想
　　参考文献
　　第六章 入学前的全面准备与早期干预计划
　　提高高等教育入学率和毕业率的重要性
　　大学入学的测量指标
　　早期干预计划的定义
　　联邦资助计划
　　非政府资助计划
　　早期干预计划的成效
　　结论
　　参考文献
　　第七章 超越货币：支持处境不利学生的战略
　　补习性计划
　　补习性教育的定义
　　补习性教育的历史
　　早期的模式
　　近期的方法
　　与补习性教育有关的人口统计
　　支持性服务
　　影响学生成功的因素
　　支持性服务计划成功的证据
　　问题与挑战
　　参考文献
　　第八章 从人口统计学的视角看待“机会”：21世纪的大学入学与多元化
　　若隐若现的未来：到了大学年龄的“Y-代”人口
　　对未来的意义
　　政策问题及其含义
　　结论：平衡教育、文化与经济的作用
　　参考文献
　　第九章 政策优先考虑的事项与政治现实
　　政策优先考虑的事项
　　政治环境变换的政府机构
　　教育总统
　　“9·11”以后的教育议程
　　经济和预算现实
　　整个教育体系中的高等教育
　　关注的问题
　　渗漏问题
　　政策含义
　　恢复提高入学率的承诺
　　增加资助基金
　　更好的整合与更明确的目标
　　结论
　　参考文献

　　多纳德·E·海伦（DonaldE．Heller），宾夕法尼亚州立大学教育学院的副教授和高等教育研究中心的高级研究员。之前曾任密歇根大学的教育助理教授。他教授有关高等教育经济学、公共政策和财政方面的问题并进行相关的研究。他是《州政府与公立高等教育政策：负担能力、就学和责任》（JohnHopkinsunivesityPress，2001）一书的编辑。他在哈佛教育研究生学院获得了高等教育的教育博士学位和行政管理、规划和社会政策的教育硕士学位，在特福特大学（TuftsUniversity）获得了经济和政治科学的学士学位。

　　《大学的门槛：美国低收入家庭子女的高等教育机会问题研究》集中专业研究者来讨论美国低收入家庭学生进入高等学校的入学现状。如果在某时高等教育不再促进经济增长，公民的教育经济回报也不存在，那么现在来自低收入家庭的年轻一代人将缺乏进入大学学习的动力。并且如果不加以有效考虑，我们今天所面临的一系列的入学问题就容易给下一代造成入学危机。为了防止这种危机的发生，我们必须要求维护学生进入大学和追求学士学位机会的权利。