开放式习作教学

　　第一章  开放的理念
　　第一节  习作教学的问题与思考
　　第二节  开放式习作教学的理论支撑
　　第三节  开放是习作教学的创新之路
　　第二章  开放的思维
　　第一节  开放的思维是习作创新的核心
　　第二节  开放习作的思维特征
　　第三节  教师思维的开放是关键
　　第三章  开放的情感
　　第一节  消除心理障碍是情感开放的基础
　　第二节  激荡内心感悟是情感开放的积淀
　　第三节  鼓励厚积薄发是情感开放的升华
　　第四章  开放的内容
　　第一节  走出习作教学内容的困境
　　第二节  开放式习作内容的基本特征
　　第三节  习作内容开放的途径
　　第五章  开放的表达
　　第一节  开放习作表达的分类
　　第二节  开放习作表达的原则
　　第三节  开放习作表达的方法
　　第六章  开放的文体
　　第一节  开放习作文体的意义
　　第二节  开放习作文体的方法
　　第三节  开放习作文体的类型
　　第七章  适合低年级的开放习作范式
　　第一节  剪贴画式
　　第二节  情境式
　　第三节  活动式
　　第八章  适合中年级的开放习作范式
　　第一节  日记式
　　第二节  话题式
　　第三节  读写结合式
　　第九章  适合高年级的开放习作范式
　　第一节  网络式
　　第二节  推理式
　　第三节  下水文式
　　第十章  开放的评价
　　附录一：教学实录
　　附录二：专家链接
　　参考文献
　　写在后面

　　    张云鹰，女，1964年出生于湖南长沙。毕业于华中师范大学。广东省特级教师，中学高级教师，现任深圳市宝安区西乡中心小学校长。曾任地级市小学语文教研员，主要从事小学语文习作教学和小学语文活动课程研究。
　　    从教期间，出版过《69篇课堂作文教学》《作文大王》《新小学语文活动课程设计》《自主学习与素质检测》《80首古诗词阅读欣赏》《教育智慧与学校创新》等13部专业著作；曾参加人民教育出版社小学语文教师用书的编写；在《人民教育》《中国教育报》《中国教育学刊》《当代教育科学》《小学语文教学》《语文教学通讯》等刊物公开发表论文100余篇；多篇论文获省级一等奖；主持和参与多项研课题；多次出国学习考察；应邀在全国各地作学术专题报告，足迹遍布大江南北，深受广大中小学校长和教师的欢迎。曾被《人民教育》《小学校长》《语文教学通讯》《特区教育》《教育文摘周报》等报刊作为“封面人物”和“首版人物”予以专题报道。
　　    主要社会兼职及荣誉：中国教育学会“区域骨干教师成长促进计划”讲师团特聘专家、中央教育科学研究所特聘校长（教师）培训专家、全国小学语文教学研究会优秀会员、深圳市人民政府督学、深圳市宝安区“张云鹰名师工作室”主持人。

　　    《开放式习作教学》从理念、思维、情感、内容、表达、文体、范式和评价等方面，揭示了开放式习作教学的内涵，全方位展现了开放式习作教学的体系。习作是学生语文素养的综合体现，习作教学是语文教学的核心内容。由特级教师张云鹰所著的《开放式习作教学》一书，突破了传统的习作教学樊篱，构建了开放的习作教学理念。对广大的语文教师来说，《开放式习作教学》更是具有很强的指导性和操作性，书中包含了大量的案例、模式，甚至如何操作的具体环节，对于众多在习作教学中茫然无措的教师来说，无疑是找到了方向标，从而帮助其以快的速度迈上科学高效的习作教学轨道。