政府财政教育支出绩效评价研究

　　第一章  新中国政府财政教育支出矛盾的历史回顾与现状分析
　　第一节  改革开放以前政府财政教育支出矛盾的分析
　　第二节  改革开放初期政府财政教育支出矛盾的分析
　　第三节  社会主义市场经济建立以来政府财政教育支出矛盾的分析
　　第四节  政府财政教育支出矛盾的现实表现及未来变化趋向
　　第五节  小结
　　第二章  社会经济资源配置机制的新阐释
　　第一节  社会经济资源配置机制的理论分析
　　第二节  传统社会经济资源配置机制的历史演进
　　第三节  新型社会经济资源配置机制的阐释
　　第四节  社会教育资源配置机制的裂变
　　第三章  政府财政教育支出绩效评价的理论依据
　　第一节  福利经济学
　　第二节  委托代理理论
　　第三节  教育功能理论
　　第四节  马克思的社会再生产理论和劳动价值理论
　　第五节  人力资本理论
　　第四章  政府财政教育支出绩效评价的国际视野
　　第一节  美国政府财政教育支出绩效评价
　　第二节  英国政府财政教育支出绩效评价
　　第三节  澳大利亚政府财政教育支出绩效评价
　　第四节  经验借鉴
　　第五章  中国政府财政教育支出绩效评价框架体系的构建
　　第一节  基本范畴的初步界定和研究对象的定性定位思考
　　第二节  中国政府财政教育支出的运作逻辑模型
　　第三节  中国政府财政教育支出绩效评价的理论框架
　　第四节  中国财政教育支出绩效评价的指标体系
　　第六章  政府财政教育支出绩效评价的制度要件
　　第一节  绩效评价的原则
　　第二节  绩效评价的方法
　　第三节  绩效评价的实施与运作
　　第七章  构建和完善中国政府财政教育支出绩效评价的对策建议
　　第一节  建立和健全政府财政教育支出绩效评价的内部诸环节
　　第二节  改革和完善财政教育支出绩效评价相关的外部管理体制
　　主要参考文献
　　后记

　　    王敏，1966年11月生，经济学博士、副研究员、硕士生导师。曾主持和参加数十项国家、省部级科研课题及国际合作课题；在《财政研究》、《财贸经济》、《税务研究》、《中国财政》等报刊上发表专业学术论文近五十篇；出版专著《国库集中收付制度研究》，与他人合著《社会保障学》、《财政学》、《新预算会计》、《财政与金融》等著作十余部；完成的科研成果数次获省部级奖励。

　　    本书从政府财政教育支出的基础矛盾分析入手，通过对社会资源配置机制的新阐释，以其他相关理论为依据，设计出了政府财政教育支出的运作逻辑模型，并以财政教育支出运作逻辑模型为基石，以财政教育资金运行和监管机制为主线，将财政教育支出的绩效划分为配置绩效、耗用绩效、产出绩效、成果绩效和监管绩效，形成了一个较为系统的、由五大模块构成的绩效评价体系，进而设置了与五大模块绩效评价框架体系相适应的绩效评价指标体系，最后还寻求了破解这一问题的若干对策。