在问题解决中建构数学：数学主题的研究性学习

　　前言
　　第一章  关于研究性学习
　　第一节  探究学习
　　第二节  项目学习
　　第二章  关于数学研究性学习
　　第一节  学校数学教学的改革
　　第二节  小学数学研究性学习
　　第三节  中学数学研究性学习
　　第三章  游戏中寻找数学问题
　　第一节  游戏与数学
　　第二节  研究性学习方案
　　第三节  方案的实施--案例分析
　　第四章  与数学一起成长--身边的数学
　　第一节  身边的数学
　　第二节  研究性学习方案
　　第三节  方案的实施--案例分析
　　第五章  建构主义意义下的数学研究性学习
　　第一节  关于建构主义学习理论
　　第二节  数学研究性学习方案
　　第三节  案例分析--基于旅游情境的数学教学案例
　　第六章  遨游数学历史长河
　　第一节  数学史的教育意义
　　第二节  研究性学习方案
　　第三节  方案的实施--案例分析
　　第七章  与科学中数学的对话
　　第一节  数学与科学
　　第二节  研究性学习方案
　　第三节  方案的实施--案例分析
　　第八章  挖掘社会生活中数学的功能
　　第一节  数学与社会生活
　　第二节  研究性学习方案
　　第三节  方案的实施--案例分析
　　第九章  探索大自然中的数学
　　第一节  大自然中的数学
　　第二节  研究性学习方案
　　第三节  方案的实施--案例分析
　　第十章  来自报纸的数学问题
　　第一节  报纸上的数学问题
　　第二节  研究性学习方案
　　第三节  方案的实施--案例分析
　　第四节  案例集
　　主要参考文献

　　    《在问题解决中建构数学：数学主题的研究性学习》是国家教育部人文社会科学研究“九五”规划课题“中德两国小学数学活动的比较研究”的最终成果及其拓展。本书由三大部分组成，第一部分分析开展数学研究性学习的意义，并探讨中小学数学研究性学习的主要特点。第二部分基于各种数学项目提出设计小学研究性学习的方案，并配以大量案例。第三部分基于各种数学项目提出设计中学阶段研究性学习的方案，并配以大量的案例。