第一讲 导论
1.1 语言学习
1.1.1 语言学习与语言能力
1.1.2 语言学习与语文教育
1.2 汉语和汉字
1.2.1 汉语
1.2.2 汉字
1.3 汉语的方言
1.3.1 官话方言
1.3.2 吴方言
1.3.3 赣方言
1.3.4 湘方言
1.3.5 粤方言
1.3.6 闽方言
1.3.7 客家方言
1.4 普通话
1.4.1 普通话的形成
1.4.2 普通话的变体
第二讲 言语交际与汉语表达
2.1 言语交际的性质和过程
2.1.1 言语交际的性质和特点
2.1.2 言语交际的要素和条件
2.1.3 言语交际的基本过程
2.2 言语交际的基本模式
2.2.1 口头交际和书面交际
2.2.2 正式交际和非正式交际
2.2.3 单向传播型交际和双向互动型交际
2.2.4 普通媒介交际和大众传媒交际
2.2.5 个人自主型交际和组织传播型交际
2.3 言语表达的基本原则
2.3.1 目标原则
2.3.2 合作原则
2.3.3 礼貌原则
2.3.4 得体原则
第三讲 词语的理解
3.1 词义的构成和类型
3.1.1 什么是词语
3.1.2 词义的构成
3.1.3 词义的类型
3.2 词义的理据和构造方式
3.2.1 词义的理据
3.2.2 造词法和词义的理据
3.2.3 事物的得名
3.3 语境中的词义
3.3.1 语境的构成
3.3.2 语境对词义的影响
第四讲 词语的运用
4.1 词语运用的基本原则
4.1.1 清楚准确
4.1.2 得体规范
4.1.3 简洁生动
4.2 清楚准确——把握词义，精挑细选
4.2.1 同义词的类型及来源
4.2.2 同义词的辨析
4.3 得体规范——慎用古语词、方言词、外来词、字母词、自造词
4.3.1 慎用古语词
4.3.2 慎用方言词
4.3.3 慎用外来词
4.3.4 慎用字母词
4.3.5 慎用自造词
4.4 简洁生动——注重配合，善用修辞
4.4.1 注重配合
4.4.2 善用修辞
第五讲 语句的组织与运用（上）
5.1 词语组合的规则
5.2 词语组合的语法约束
5.2.1 词语的语法功能
5.2.2 句法结构的要求
5.3 词语组合的语义约束
5.3.1 词语意义的搭配
5.3.2 语义角色的约束
第六讲 语句的组织与运用（下）
6.1 词语的修饰
6.L1修饰语的类型
6.1.2 偏正结构的层次
6.1.3 状语的语义指向
6.1.4 定中结构的理解
6.2 词语的并列
6.2.1 并列结构的语序
6.2.2 并列结构的理解
6.3 虚词的使用
6.3.1 虚词的意义
6.3.2 虚词的用法
第七讲 篇章的构成
7.1 篇章概说
7.1.1 什么是篇章
7.1.2 篇章的单位
7.2 篇章的展开
7.2.1 话题的推进
7.2.2 篇章的构成
7.3 篇章的衔接与连贯
7.3.1 回指的衔接功能
7.3.2 独立小句的衔接功能
7.3.3 语境的衔接功能
7.4 篇章问题与写作技巧
第八讲 话语的风格
8.1 话语风格及其类型
8.2 话语风格手段
8.2.1 语音风格手段
8.2.2 词汇风格手段
8.2.3 语法风格手段
8.3 话语的语体风格
8.3.1 口语语体风格
8.3.2 公文语体风格
8.3.3 科技语体风格
8.3.4 政论语体风格
8.3.5 文艺语体风格
第九讲 应用文的体式
第十讲 现代汉语标点符号的使用规范
标点符号用法
后记
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