有规矩成方圆：区域推进以校为本教研制度建设

　　序言
　　第一章  对区域教研活动的思考与谋划
　　第一节  区域教研发展中面临的现状
　　第二节  区域推进教研组建设的战略举措
　　第三节  区域教研组建设的思考与展望
　　第二章  地区学科教研制度创建的探索与实践
　　第一节  区域教师教研活动规则的沿革
　　第二节  创建标杆教研组选拔制度的实践
　　第三节  学科教师个体对话式研修规则的制订
　　第四节  建构地区学科教师“赛马场”制度
　　第五节  名师工作室制度的实践
　　第六节  校际结对教研制度的实践
　　第三章  学校教研制度建设的推进与发展
　　第一节  学校教研制度建设
　　第二节  专题研究制度
　　第三节  专业引领制度
　　第四节  教师自修制度
　　第五节  专业发展激励制度
　　第六节  合作伙伴制度
　　第四章  跨地区教研机制的培育与成长
　　第一节  跨地区合作教研的意义
　　第二节  邻近区县联合研修活动的实践探索
　　第三节  跨省联合研修的实践探索
　　主要参考文献
　　后记

　　    “不以规矩，不能成方圆。”《有规矩成方圆：区域推进以校为本教研制度建设》以区域推进制度建设的案例呈现一个大都市中心城区对校本研修建章立制的历程，具体叙述他们利用制度的杠杆作用来推动教研组建设和提升教师专业化发展的思路与行动。主要内容有：区域教研活动的思考与谋划；地区学科教研制度创建的探索与实践；学校教研制度建设的推进与发展；跨地区教研机制的培育与成长。