全国高等学校法学专业课程案例分析教材：行政法与行政诉讼法学配套教学案例分析

　　第一章 行政法概述
　　案例一：一般行政与公共行政
　　案例二：行政法的渊源
　　第二章 行政法的基本原则
　　案例一：信赖保护原则
　　案例二：正当程序——公正原则
　　案例三：正当程序——公开原则
　　案例四：依法行政原则
　　案例五：正当程序——参与原则
　　案例六：行政合理性原则——比例原则
　　第三章 行政主体
　　案例一：行政主体资格
　　案例二：行政主体与民事主体
　　案例三：公务行为与个人行为
　　第四章 行政公产
　　案例：公产致害赔偿
　　第五章 行政行为概述
　　案例一：行政行为的违法、无效与撤销
　　案例二：联合执法行为
　　案例三：行政行为的效力——越权无效
　　第六章 行政立法
　　案例一：行政“立法”不作为
　　案例二：法律保留与法律优先
　　案例三：立法冲突与适用
　　案例四：下位法与上位法的冲突
　　第七章 行政许可
　　案例一：内部管理行为与行政许可行为
　　案例二：越权许可无效
　　案例三：行政许可的实施依据
　　案例四：行政许可程序
　　第八章 行政处罚
　　案例一：处罚法定原则
　　案例二：简易程序与一般程序的适用
　　案例三：行政处罚的法律依据
　　案例四：行政处罚的效力
　　案例五：行政处罚程序法定
　　第九章 公务行政
　　案例一：公务行政的概念
　　案例二：公有设施致害的行政赔偿与民事赔偿
　　案例三：公务行政与BOT
　　案例四：公务行政的基本原则
　　第十章 行政合同
　　案例一：行政合同的含义
　　案例二：国有土地使用权出让合同
　　案例三：行政合同的缔结
　　案例四：行政合同的履行
　　第十一章 行政救济
　　案例：行政救济的途径
　　第十二章 行政复议
　　案例一：行政复议受理范围
　　案例二：行政复议管辖
　　第十三章 行政诉讼概述
　　案例一：法院在行政诉讼中的主要职责
　　案例二：人民检察院实行法律监督原则
　　案例三：具体行政行为合法性审查原则
　　第十四章 行政诉讼受案范围
　　案例一：受案范围确定标准
　　案例二：受案范围确定标准一人身权、财产权标准例外
　　案例三：不受理的案件——公安机关“刑事侦查行为”
　　案例四：不受理的案件一重复处理行为
　　案例五：应受理的案件——侵犯其他人身权、财产权案件
　　案例六：应受理的案件——行政检查行为
　　案例七：应受理的案件——行政不作为
　　案例八：应受理的案件——公安局强制调解行为
　　第十五章 行政诉讼管辖
　　案例一：对复议机关改变原具体行政行为不服案件的法院管辖
　　案例二：对限制人身自由行政强制措施不服案件的法院管辖
　　第十六章 行政诉讼参加人
　　案例一：行政诉讼原告——被限制人身自由的原告起诉
　　案例二：行政诉讼原告——必要共同诉讼中的原告
　　案例三：行政诉讼原告——合伙企业的原告资格
　　案例四：行政诉讼原告——相邻权人原告资格
　　案例五：行政诉讼的被告——派出机构的被告资格
　　案例六：行政诉讼的被告一复议机关不作为
　　案例七：行政诉讼的第三人——申请加入
　　案例八：行政诉讼的第三人——依职权追加
　　第十七章 行政诉讼证据
　　案例一：先取证、后决定规则
　　案例二：举证时限
　　案例三：原告的举证责任
　　第十八章 诉讼程序
　　案例一：行政诉讼的起诉与受理
　　案例二：行政诉讼中的上诉、法律适用和解释规则
　　第十九章 行政诉讼的特殊制度与规则
　　案例一：行政诉讼中的法律适用
　　案例二：撤诉与一审过程中被告改变具体行政行为
　　第二十章 行政诉讼的结案
　　案例一：行政判决类型之履行判决
　　案例二：行政案件的非诉强制执行
　　第二十一章 国家赔偿概述
　　案例：国家赔偿的构成要件
　　第二十二章 国家赔偿的范围
　　案例：侵害人身权的刑事赔偿
　　第二十三章 国家赔偿主体
　　案例一：行政赔偿义务机关
　　案例二：刑事赔偿义务机关与置后赔偿原则
　　第二十四章 国家赔偿程序
　　案例一：行政赔偿先行处理程序
　　案例二：行政赔偿程序
　　案例三：刑事赔偿程序
　　第二十五章 国家赔偿方式与计算标准
　　案例一：精神损害的国家赔偿
　　案例二：再审时数罪中只有一罪被宣告无罪的国家赔偿

　　张树义，中国政法大学教授。学历:硕士。职称:中国政法大学教授。职务:法学院学术委员会主席,诉讼法研究中心副主任。社会兼职：国务院行政审批制度改革领导小组专家组顾问；北京市人民检察院第二分院专家咨询委员；宜昌市政府、广州市政府、沈阳市政法委法律顾问等职。研究领域：行政法与行政诉讼法。主要讲授课程：行政法与行政诉讼法、国家赔偿法、比较行政法外语语种：英语。
　　代表作：《走出低谷的中国行政法学————中国行政法学综述与评价》、《冲突与选择：行政诉讼的理论与实践》（独著）、《行政合同》、
　　获奖情况：1994年获北京市优秀教师称号。
　　2004年获中国政法大学十大名师奖。
　　2005年获法学院优秀教师奖。
　　《中国社会结构变迁的法学透视：行政法背景分析》获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。
　　科研项目：行政诉讼法的行政法学支撑问题研究国家社科基金项目（项目进行中）。公产制度研究校级项目（项目进行中）。

　　基于高教版的核心课程主教材并以此为基本框架编写。目的是丰富和延伸主教材的内容，为实现教学手段的多样化提供便利。全书以课程主教材的章节体例为基准，主要由下列项目构成：案情简介——所选案例为真实案例并具有典型性，对案例内容、审判结果给予必要的剪裁、处理，使其简明扼要。问题梳理——以案例为原点，对所涉及的基本知识、概念、原理以及案例争点给予讲解和分析。法理分析——运用法律原理、概念或学说，解释案例涉及的焦点问题，同时传授学生从案例中发现法律基本知识和基本原理并掌握分析、解决实际问题的方法。课堂讨论——根据章节内容的重要性和必要性设置此项。所选案例应具有典型性和一定的复杂性，以其作为课堂讨论和课下练习之用，目的是加深学生对知识的理解和巩固，帮助学生运用法律知识解决实际问题。重点提示——针对上述典型案例，以思考题的形式给出重要的和关键的知识点提示、避负、学生分析时出现偏离。