民主与教育：一个中学教师对民主教育的思考（修订本）

　　一个特别的学生与一篇特殊的论文（序言）
　　思考之一：校园期盼“德先生”——民主教育与时代呼唤
　　一则新闻震动了中国——受体罚的学生谁维权
　　历史的足音与美好的愿景——教育与民主政治同行
　　从“顺民”到“主人”——市场经济推动教育进步
　　在全球化的浪潮中——中国教育迎接世界挑战
　　不可抗拒的历史趋势——民主教育何以可能
　　思考之二：激情中的沉思——民主教育与民主理论
　　政治制度与生活方式——民主的内涵
　　平等、自由、法治、宽容、妥协——我对民主精神的理解
　　尊重，尊重，还是尊重——民主教育的内涵
　　“目中无人”的教育——民主教育的对立面：专制教育
　　在历史的长河中——民主教育的理论资源
　　爱心、个性、自由、平等……——民主教育的特征
　　思考之三：“教育——这首先是人学！”——民主教育与教育原理
　　当教育向科学进军——教育属性：科学与人文
　　从《中国少先队队歌》谈起——教育的目的：社会与个人
　　“泥塑”，还是“根雕”？——德育过程：灌输与引领
　　学生不愿“吃饭”怎么办？——教学模式：启发与共享
　　思考之四：如同空气、阳光和水……——民主教育与民主修养
　　“在民主生活中学民主”——民主知识的启蒙
　　同在蓝天下，都是大写的人——平等观念的确立
　　少女的长发妨碍教育？——自由意识的培养
　　“今日的学生，就是将来的公民”——法治精神的造就
　　思考之五：用民主培养民主——民主教育与教师素质
　　做“会思想的芦苇”——呼唤思想尊严
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　　结束语：民主教育必须成为真正实行民主的准备
　　主要参考文献
　　后记：一次写作冒险
　　特别鸣谢
　　附录一  教育：从爱心走向民主（访谈录）
　　附录二  李希贵：走进学生情感世界，营造民主教育氛围——读李镇西《民主与教育》
　　出版后记
　　再版后记

　　    李镇西，1958年9月生。1982年2月毕业于四川师范大学中文系，2003年6月教育哲学博士毕业。先后在四川乐山一中、成都玉林中学、成都石室中学担任班主任兼语文教师。现为成都盐道街中学外语学校语文教师、班主任兼副校长。曾获“四川省中学语文特级教师”、“全国优秀语文教师”、“成都市有突出贡献的优秀专家”、“成都市教育专家”等称号，享受成都市人民政府专家特殊津贴。2000年被提名为“全国十杰教师”。

　　    某小学一年级十几名学生因为上课说话，被班主任用不干胶封住嘴巴；某小学9名小学生被班主任强迫用剪刀，小刀当众刮脸……
　　    李镇西敏锐地看到，校园恶性体罚事件的始作俑者竞然是被冠有各种荣誉和头街的“好”教师，而受害孩子和他们的同学居然大都认为“老师做得对”！
　　    2003年，李镇西考上了苏州大学朱永新教授的教育哲学博士研究生，《民主与教育》是他的博士论文。
　　    《民主与教育：一个中学教师对民主教育的思考（修订本）》追溯梳理了古今中外教育家们的民主教育思想，继承先辈教育家特别是陶行知民主教育的思想，结合中国基础教育实际进行现象解剖和实例分析，将民主教育与当前正在进行的新课程改革联系在一起。把民主教育的实践引入校园、引入课堂、引入教师和学生的日常生活。
　　    同时，《民主与教育：一个中学教师对民主教育的思考（修订本）》的阅释、引证、推导细致而严密，有大量的实例分析，追求一种理性、激情、形象的和谐统一，文字理易朴素，夹叙夹议。寓思想于实例，给实例以思想，被视为教育科研论文的典范。
　　    《民主与教育：一个中学教师对民主教育的思考（修订本）》在广大教师中影响极大。如果说，《爱心与教育》让广大读者接受心灵洗礼，重燃工作激情，《民主与教育》则使千百万教师振聋发聩，思考肩负的使命。