全国医药类高职高专护理专业“十二五”规划教材：护理学导论（供护理、涉外护理、助产等专业用）

　　第一章  绪论
　　第一节  护理学的发展史
　　第二节  护理学的基本概念
　　第三节  护理学的性质与范畴
　　第四节  护士素质
　　第二章  健康与疾病
　　第一节  健康
　　第二节  疾病
　　第三节  护理与健康保健
　　第三章  医疗卫生服务体系
　　第一节  我国的医疗卫生体系
　　第二节  医院
　　第三节  社区
　　第四章  护理学相关理论
　　第一节  系统理论
　　第二节  需要理论
　　第三节  压力与适应理论
　　第四节  成长与发展理论
　　第五章  护理学理论
　　第一节  奥瑞姆的自护模式
　　第二节  罗伊的适应模式
　　第三节  纽曼的健康系统模式
　　第四节  佩普洛的人际关系模式
　　第六章  护士与患者
　　第一节  角色理论
　　第二节  患者角色
　　第三节  护士角色
　　第四节  护患关系
　　第七章  评判性思维和临床护理决策
　　第一节  评判性思维
　　第二节  临床护理决策
　　第八章  护理程序
　　第一节  概述
　　第二节  护理评估
　　第三节  护理诊断
　　第四节  护理计划
　　第五节  护理实施
　　第六节  护理评价
　　第七节  护理病历
　　附一  155项护理诊断一览表（2001－2002）
　　附二  入院护理评估表
　　第九章  健康教育
　　第一节  概述
　　第二节  健康教育模式
　　第三节  健康教育的程序与方法
　　第十章  护理与法律
　　第一节  概述
　　第二节  护理立法
　　第三节  《护士条例》解读
　　附：护士条例
　　第十一章  循证护理
　　第一节  概述
　　第二节  循证护理的实践程序
　　教学大纲（参考）
　　参考文献

　　    《全国医药类高职高专护理专业十二五规划教材：护理学导论（供护理、涉外护理、助产等专业用）》共分十一章，内容包括绪论、健康与疾病、医疗卫生服务体系、护理学相关理论、护理学理论、护士与患者、评判性思维、护理程序、健康教育、护理与法律、循证护理。在教材编写过程中力求从实际出发，内容简明、详略得当、重点突出、深入浅出。为有利于学生对知识的理解、掌握，书中适当插入“知识链接”和“课堂互动”模块，并留有适当题量的习题，以帮助学生巩固学习内容。