语言学习与新技术：北京大学第二届英语教学国际研讨会论文集

　　Globalisation and Australia’S Higher Education
　　Instrumentality-oriented or Humanity-oriented in Foreign Language Teaching?
　　English Learning in China：In Search of New Identities
　　Can Conversation Analysis Shed Light on Language Acquisition?
　　Why Languages and Language Research Matter
　　Language Learning as Interaction and Multimodal Communication
　　The Insider Effect in Chinese Interpersonal Relationships in Intercultural Communication  
　　Differences between Learners of Higher and Lower Starting Proficiency Levels as Revealed by Evaluation Results 
　　Effects of Proficiency。-based Pair Pattern on Focus on Form during Collaborative Dialogue
　　——An Empirical Study in the Chinese EFL Context
　　Learn to Say It in a Different Voice-On the Psychological Process of Chinese EFL Learners Learning English Exposition Writing  
　　The Effective Integration of Multimedia Teaching Model and Task——based Teaching Approach in English Teaching
　　Language Learning as Interaction Behavior  
　　CALL and Language Learning
　　An Email-assisted Mode of Teaching College English
　　Developing Oral Communicative Competence：The Affordances of Lang via Skype  
　　Learners' Evaluation of Online Learning Resources
　　The American Short Story through Film：Literature and Multimedia in College English Teaching  
　　The Principles and Practice of Summative Evaluation of CALL Software
　　-The Evaluation of the New Perspective English Learning
　　System
　　Applying the Model of Digital Literacy Assessment in New Horizon College English Teaching
　　The Effect of Autonomous Assisted Listening Course on CET4 Results
　　——An Empirical Study at the Institute of Tourism  
　　The Design and Evaluation of English Testing Item Bank——The Evaluation of College English Test Bank
　　A Study on the Student——centered Teaching Model in Audio·-video Speaking Class in CALL Environments
　　Research on the Human-aided Auto-assessment System for 0Mine Translation Tests of College English
　　One Step Forward toward Learner Autonomy——Integrating Project-based CALL into College English Teaching
　　Reflections on Corpus-based College English Teaching 
　　Toward a Virtual English Learning Community——The Role of Computer-mediated Communication in Second Language Acquisition
　　A Survey of the Use of the Computer／Internet in Post-class English Interactions  
　　Roles of Teacher Autonomy in Promoting CALL Discourse Analysis and Language Learning
　　An Empirical Study on the Correlation between English Anaphoric
　　Pronouns and Chinese Zero Anaphora
　　A Cognitive Text Analysis of The Art of Living 
　　A Cognitive Perspective to Intertextuality jn L2 Writing
　　Multimodality in CDs Attached to English Textbooks
　　Can Lexical Cohesion Increase Guessing Ability in Reading?  
　　Turn Taking in Conversation：A Step Forward to Hills Like White Elephants
　　A Study of Prototype Theory and its Application to the Teaching of College English Writing  English Teaching
　　The Study on Content Validity of the Cloze Tests in the NMET of Beijing (2006——2008)
　　The Challenges of Globalization on Teaching Listening Comprehension and Their Solutions in China
　　Teaching Metaphors as a Cultural Tool
　　Second Language Reading and Researches into its TeachingPolicy
　　From a Teacher-learner’S Perspective：Reflections on Foreign Language Classroom Learning and Teaching in China
　　A Quantitative Study of Student Responses to Video Use in the Language Classroom Chinese non-English～major Undergraduates’Perception of an Elective Course of English Pronunciation
　　Pursuit of English Literacy  
　　An Investigation on Chinese Students'L2 Phonological Knowledge and their Listening Class  
　　Thoughts on China's College English Reform and Textbook Development
　　Identity and Language Learning
　　A Comparative Study of Differences in Writing Strategies among Chinese EFL
　　Learners，Overseas Chinese ESL Learners，and Northern American ENL Learners
　　Understanding Learners'Self-Identity in L2 Learning
　　Non-English Majors'Self-Identity Change at Different English Proficiency Levels -An Investigation of College Juniors in a Key Polytechnic University
　　An Empirical Study on Easing Test Anxiety of English Majors in Listening
　　Comprehension Test
　　Discourse Construction of Teacher’s Multiple Identities：A Case Study of an M．A．Thesis Defence
　　The Discursive Turn and Reading Comprehension
　　Modern and Postmodernist Positions of Language Learning in A Chinese
　　University Classroom
　　编后记

　　    《语言学习与新技术：北京大学第二届英语教学国际研讨会论文集》为北京大学第二届英语教学国际研讨会的相应论文集。论文涉及英语全球化、英语教学和学习者身份认同研究、新技术在英语教学中的应用、语言教学与文化习得、话语分析在教学中的应用等关键理论和教学实践，对当下中国英语教学改革的进程进行了富有创见的探讨。