面向职业教育的远程实训平台建构与应用

　　前言
　　1 面向职业教育的远程实训平台概述
　　1.1 远程职业教育实训系统的研究背景
　　1.2 问题的提出
　　1.3 工科远程职业技术教育的特点
　　1.4 远程教育的发展历程
　　1.5 面向职业教育的远程实训平台研究现状
　　1.6 解决问题的策略
　　1.7 远程实训系统研究的效益
　　2 远程职业教育支持技术
　　2.1 信息化教育的常用软件技术
　　2.1.1 多媒体技术
　　2.1.2 基于Internet的Web信息发布技术
　　2.1.3 视频点播技术
　　2.1.4 视频会议技术
　　2.1.5 虚拟实验技术
　　2.2 工科职业教育中的硬件接人技术
　　2.2.1 实验设备接人的必要性和可行性
　　2.2.2 常用实验设备的接口和接人方法
　　3 网络多媒体课件制作方法
　　3.1 网络多媒体课件的设计
　　3.1.1 分析学习者特性
　　3.1.2 确定教学目标
　　3.1.3 选定教学策略
　　3.1.4 选择并设计信息媒体
　　3.1.5 诊断评价设计
　　3.2 网络多媒体课件的开发过程
　　3.2.1 脚本的制作
　　3.2.2 多媒体素材的准备
　　3.2.3 课件的编制
　　3.2.4 课件的测试
　　3.2.5 课件的评价
　　4 基于Internet的信息发布和交互技术
　　4.1 基本网页技术
　　4.1.1 HTML技术
　　4.1.2 CSS技术
　　4.1.3 JavaScript技7R
　　4.1.4 Ajax技术
　　4.2 ASP.NET动态网页技术
　　4.2.1.NET背景
　　4.2.2 ASP.NET动态网页技术
　　4.2.3 ADO.NET数据库访问技术
　　4.2.4 ASP.NET中Ajax的实现
　　4.3 Java动态网页技术
　　4.3.1 Java，JSP和J2EE
　　4.3.2 MVC架构和JSF技术
　　4.3.4 对象持久化技术
　　4.3.5 常用JSP Web服务器
　　4.4 基于Internet的视频会议技术
　　4.5 基于Internet的视频点播技术
　　5 职业教育多媒体虚拟实验制作技术
　　5.1 常用虚拟实验技术
　　5.2 基于Internet的虚拟实验技术
　　5.2.1 RIA技术
　　5.2.2 VRML技术
　　5.2.3 Web 3D技术
　　5.3 基于Flash／Flex的虚拟实验集成开发方法和实例
　　5.3.1 气动实验的教学目标
　　5.3.2 基于Flash虚拟气动实验的开发与应用
　　5.3.3 基于Flex的虚拟气动实验开发方法和实现
　　6 职业教育多媒体虚实结合远程实验制作技术
　　6.1 虚实结合的远程实验教学设计
　　6.2 虚实结合的远程实验系统构成模式
　　6.2.1 服务构成模式
　　6.2.2 设备构成模式
　　6.3 虚实结合的远程实验开发技术
　　6.3.1 虚实结合方式
　　6.3.2 远程访问技术
　　6.3.3 设备接入技术
　　6.3.4 实施框架
　　6.4 远程控制实验开发实例
　　6.4.1 交通信号灯控制
　　6.4.2 FISHER模型控制
　　6.4.3 物料分配单元实验
　　7 职业教育远程实训平台管理
　　7.1 平台总体设计
　　7.2 用户管理和权限管理
　　7.3 平台教学管理
　　7.4 平台资源管理
　　7.5 平台维护
　　7.6 职业教育远程实训平台网站的构建
　　参考文献

　　    《面向职业教育的远程实训平台建构与应用》介绍了基于网络的远程信息发布和远程交互的技术方法，包括HTML相关技术、视频点播技术、视频会议技术以及程序开发技术等。提出了利用工程领域先进的远程服务技术和多媒体教育技术以及互联网通信技术等来建构工科远程职业教育实训平台的思想，并具体阐述了开发适合于职业教育特点的远程实训管理平台，以提高教育实训资源的利用率，为工科职业教育实训提供更丰富的手段方法。
　　    《面向职业教育的远程实训平台建构与应用》适合于远程教育、远程实训相关的教育、技术、管理人员参阅，也可以作为职业教育师资培养中相关本科生、研究生及教师进修培训的教材使用。