状元路系列：起步作文（4-6年级）

　　第一章  观察的方法
　　第一讲  眼耳并用
　　第二讲  调查研究
　　第三讲  勤于总结
　　第四讲  联想和想象
　　第五讲  举一反三
　　第二章  表达的要求
　　第一讲  准确
　　第二讲  具体
　　第三讲  形象
　　第四讲  生动
　　第五讲  风趣
　　第六讲  通俗
　　第七讲  简洁
　　第八讲  委婉
　　第九讲  得体
　　第十讲  摹声
　　第三章  表达的类型
　　第一讲  顺叙
　　第二讲  倒叙
　　第三讲  抓住特点
　　第四讲  突出重点
　　第五讲  扣中心
　　第六讲  总分
　　第七讲  分层叙事
　　第八讲  安排详略
　　第九讲  思考
　　第十讲  托物言志
　　第十一讲  景物烘托
　　第十二讲  以小见大
　　第十三讲  诉说心声
　　第十四讲  照应
　　第十五讲  情景交融
　　第十六讲  以动写静
　　第十七讲  以新取胜
　　第十八讲  绘声绘色
　　第十九讲  对比
　　第四章  写作入门
　　第一讲  扩写
　　第二讲  缩写
　　第三讲  续写
　　第四讲  改写古诗
　　第五讲  仿写佳作
　　第六讲  学写诗歌
　　第七讲  学写寓言
　　第八讲  半命题作文
　　第九讲  说明文
　　第十讲  科技作文
　　第十一讲  议论文
　　第十二讲  读后感
　　第十三讲  观后感

　　    《起步作文（4-6年级）》主要讲述了：我们常用“绘声绘色”来形容优美的状物写景作文，可见“声音”与“颜色”是使观察对象栩栩如生地跃然纸上的重要因素。“颜色”方面的信息，须由眼睛来获取，而“声音”方面信息的获取，则离不开耳朵。比如春雨是淅淅沥沥的，夏天的暴雨是噼里啪啦的；燕子软语是呢喃，战马狂嘶是咆哮；古筝独奏是叮叮咚咚，如小溪流水；军乐团齐奏是铿铿锵锵，似雷霆万钧……这些声音的差异，不用耳朵用心听，是难以印入脑海的，所以，当你读到一篇音响效果十分鲜明的优美散文时，一定可以推知作者有一双“会听”的耳朵。