中国大学生英语学习社会心理：学习动机与自我认同研究

　　序
　　前言
　　1，语言学习动机与学习者自我认同建构
　　——中外研究综述
　　2、英语学习动机与自我认同变化
　　——对本科生的定量考察
　　3、英语学习动机与自我认同变化
　　——对研究生的定量考察
　　4、四种类型的英语学习者
　　——大学英语学生个案
　　5、英语学习与自我认同建构
　　——英语专业学生个案
　　6、大学生对四种语言变体的态度
　　7、大学生对英语课堂人际关系的认识与主动发言行为
　　8、大学生英语名字的获取和使用

　　    《中国大学生英语学习社会心理：学习动机与自我认同研究》对“中国大学生英语学习社会心理：学习动机与自我认同”作了多角度的、较为系统的调查研究。学习者的社会心理，包括态度、动机、学习者的自我认同或身份、归属等。