小朋友系列：千字文（第2版）

　　天地玄黄，宇宙洪荒。
　　日月盈昃，辰宿列张。
　　寒来暑往，秋收冬藏。
　　闰余成岁，律吕调阳。
　　云腾致雨，露结为霜。
　　金生丽水，玉出昆冈。
　　剑号巨阙，珠称夜光。
　　果珍李柰，菜重芥姜。
　　海咸河淡，鳞潜羽翔。
　　龙师火帝，鸟官人皇。
　　始制文字，乃服衣裳。
　　推位让国，有虞陶唐。
　　吊民伐罪，周发殷汤。
　　坐朝问道，垂拱平章。
　　爱育黎首，臣伏戎羌。
　　遐迩一体，率宾归王。
　　鸣凤在竹，白驹食场。
　　化被草木，赖及万方。
　　盖此身发，四大五常。
　　恭惟鞠养，岂敢毁伤。
　　女慕贞洁，男效才良。
　　知过必改，得能莫忘。
　　罔谈彼短，靡恃已长。
　　信使可覆，器欲难量。
　　墨悲丝染，《诗》赞羔羊。
　　景行维贤，克念作圣。
　　德建名立，形端表正。
　　空谷传声，虚堂习听。
　　祸因恶积，福缘善庆。
　　尺璧非宝，寸阴是竞。
　　资父事君，曰严与敬。
　　孝当竭力，忠则尽命。
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　　    《千字文》是我国传统蒙学教育中一部主要的语文教材，是南北朝时期的南朝梁时的周兴嗣编写的。是一本公认的编写得很好的识字读本，流传至今已有一千四百多年。
　　    《千字文》文章样式整齐优美、前后连贯、合辙压韵，内容广泛，包括天文地理、历史人事、修身治国等多种社会文化活动，同时，包含了系统而深刻的道德伦理教育，它能够帮助少年儿童在识字的基础上长知识、增智慧、懂义理、爱祖国、敬尊长、明是非、求上进。
　　    《千字文》问世之后，即广为流传，历代书法家看看它字不重复的特点，更竞相书写，于是《千字文》逐渐成为蒙学的主要识字课本，而义理上的教育功能退居其次。另外由于周兴嗣编文时毕竟受到文字的限制，不少句子用字生僻，句法过于简省，内容也常交叉断续，加上年代久远，因此会影响到学童对其义理的理解。对其中必然带有的封建伦理说教，则希望读者正确认识，并给阅读此书的儿童作必要的引导。