唐诗三百首（儿童版·注音·彩图）

　　野望（王绩）
　　山中（王勃）
　　送杜少府之任蜀州（王勃）
　　易水送别（骆宾土）
　　咏鹅（骆宾王）
　　从军行（杨炯）
　　登幽州台歌（陈子昂）
　　渡汉江（宋之间）
　　边词（张敬忠）
　　金缕衣（无名氏）
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　　《唐诗三百首(儿童版·注音·彩图)》将由上海人民美术出版社出版，它的彩色初稿摆在我面前的时候，我首先关注的是那些精粹短小、语言平易而内涵丰富的选篇，每一篇都是脍炙人口的名作，这无疑是为今天的孩子们的认知特点着想的；接着我看到字字注音、句句解释、通篇赏析的内容，细读下来，精确而又生动，这无疑也是为今天的孩子们的自我诵读着想的；还有每首诗配以形象生动、精美雅致的彩色插图，这无疑更是为今天的孩子们的审美趣味着想的。于是我断定：这是一本真正为今天的孩子们着想的《唐诗三百首(儿童版·注音·彩图)》，是孩子们真正需要的《唐诗三百首》。

　　野望（王绩）
　　山中（王勃）
　　送杜少府之任蜀州（王勃）
　　易水送别（骆宾土）
　　咏鹅（骆宾王）
　　从军行（杨炯）
　　登幽州台歌（陈子昂）
　　渡汉江（宋之间）
　　边词（张敬忠）
　　金缕衣（无名氏）
　　咏月（李建枢）
　　题西施石（王轩）
　　贞元十四年旱甚
　　见权门移芍药花（吕温）
　　公子家（聂夷中）
　　田家（聂夷中）
　　诮山中叟（施肩吾）
　　瀑布（施肩吾）
　　送梁六自洞庭山（张说）
　　幽州夜饮（张说）
　　陇西行（陈陶）
　　对雪（高骈）
　　山亭夏曰（高骈）
　　望月怀远（张九龄）
　　湖口望庐山瀑布水（张九龄）
　　照镜见白发（张九龄）
　　过故人庄（孟浩然）
　　宿建德江（盂浩然）
　　望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）
　　渡浙江问舟中人（孟浩然）
　　春晓（孟浩然）
　　送朱大入秦（盂浩然）
　　凉州词（王之涣）
　　登鹳雀楼（王之涣）
　　回乡偶书（贺知章）
　　回乡偶书（贺知章）
　　咏柳（贺知章）
　　终南望余雪（祖咏）
　　山中留客（张旭）
　　桃花溪（张旭）
　　次北固山下（王湾）
　　凉州词（王翰）
　　黄鹤楼（崔颢）
　　送兄（七岁女）
　　芙蓉楼送辛渐（王昌龄）
　　闺怨（王昌龄）
　　从军行（王昌龄）
　　从军行（王昌龄）
　　从军行（王昌龄）
　　卢溪别人（王昌龄）
　　釆莲曲（王昌龄）
　　送柴侍御（王昌龄）
　　出塞（王昌龄）
　　赋新月（缪氏子）
　　少年行（王维）
　　莲花坞（王维）
　　田园乐（王维）
　　山居秋暝（王维）
　　鸟鸣涧（王维）
　　送元二使安西（王维）
　　山中（王维）
　　观猎（王维）
　　辋川闲居赠裴秀才迪（王维）
　　相思（王维）
　　九月九日忆山东兄弟（王维）
　　竹里馆（王维）
　　杂诗（王维）
　　鹿柴（王维）
　　使至塞上（王维）
　　钓鱼湾（储光羲）
　　咏风（虞世南）
　　蝉（虞世南）
　　黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）
　　送友人（李白）
　　登金陵凤凰台（李白）
　　陪侍郎叔游洞庭醉后（李白）
　　赠汪伦（李白）
　　月下独酌（李白）
　　早发白帝城（李白）
　　山中问答（李白）
　　春夜洛城闻笛（李白）
　　夜宿山寺（李白）
　　独坐敬亭山（李白）
　　访戴天山道士不遇（李白）
　　望庐山瀑布（李白）
　　秋浦歌（李白）
　　金陵酒肆留别（李白）
　　望天门山（李白）
　　峨眉山月歌（李白）
　　静夜思（李白）
　　军行（李白）
　　越女词（李白）
　　别董大（高适）
　　夜别韦司士（高适）
　　营州歌（高适）
　　除夜作（高适）
　　军城早秋（严武）
　　月夜（刘方平）
　　春行寄兴（李华）
　　戏问花门酒家翁（岑参）
　　碛中作（岑参）
　　山房春事（岑参）
　　送人赴安西（岑参）
　　逢入京使（岑参）
　　行军九日思长安故园（岑参）
　　春夜喜雨（杜甫）
　　旅夜书怀（杜甫）
　　月夜（杜甫）
　　前出塞（杜甫）
　　江畔独步寻花（杜甫）
　　江畔独步寻花（杜甫）
　　赠花卿（杜甫）
　　江南逢李龟年（杜甫）
　　八阵图（杜甫）
　　闻官军收河南河北（杜甫）
　　绝句漫兴（杜甫）
　　登岳阳楼（杜甫）
　　登高（杜甫）
　　江村（杜甫）
　　春望（杜甫）
　　望岳（杜甫）
　　绝句（杜甫）
　　绝句（杜甫）
　　绝句（杜甫）
　　客至（杜甫）
　　送李判官之润州行营（刘长卿）
　　送灵澈上人（刘长卿）
　　逢雪宿芙蓉山主人（刘长卿）
　　送李中丞归汉阳别业（刘长卿）
　　听弹琴（刘长卿）
　　早梅（张谓）
　　归雁（钱起）
　　暮春归故山草堂（钱起）
　　听邻家吹笙（郎士元）
　　柏林寺南望（郎土元）
　　送彭将军（郎士元）
　　拜新月（李端）
　　枫桥夜泊（张继）
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　　《唐诗三百首(儿童版·注音·彩图)》将由上海人民美术出版社出版，它的彩色初稿摆在我面前的时候，我首先关注的是那些精粹短小、语言平易而内涵丰富的选篇，每一篇都是脍炙人口的名作，这无疑是为今天的孩子们的认知特点着想的；接着我看到字字注音、句句解释、通篇赏析的内容，细读下来，精确而又生动，这无疑也是为今天的孩子们的自我诵读着想的；还有每首诗配以形象生动、精美雅致的彩色插图，这无疑更是为今天的孩子们的审美趣味着想的。于是我断定：这是一本真正为今天的孩子们着想的《唐诗三百首(儿童版·注音·彩图)》，是孩子们真正需要的《唐诗三百首》。