第一章 学习没激情，兴趣是关键
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”孩子不爱学习，一个重要原因就是学习兴趣不够。作为父母，要想改变孩子不爱学习的现状，首先要做的就是让孩子对学习产生兴趣。
（一）打破“学习就是遭罪”的印象
别给孩子额外的学习时间
让孩子睡好觉很关键
让孩子认识到学习的乐趣
（二）爱学习从“悦”读开始
多带孩子去图书馆
选择字大的书来读
协助孩子进入书本世界
和孩子召开阅读会
（三）把学习变成孩子最喜爱的游戏
多让孩子猜谜语
利用卡片“找朋友”
和孩子一起玩找错游戏
（四）“偏爱”也能成为学习契机
帮孩子挑选“专业精神”的书籍
让孩子拥有自己的东西
（五）多带孩子与大自然亲近
对孩子进行启发式提问
抓住机会向孩子讲述自然知识
让孩子写一写大自然日记
（六）给孩子制造求知“饥饿感”
不要急于告诉孩子答案
利用成人书籍吸引孩子学习
引导孩子走出“儿童世界”
（七）让卡通做孩子的好学伴
引导孩子正确地选择卡通人物
和孩子一同喜欢卡通人物
鼓励孩子多喜欢几个卡通人物
第二章 打造学习环境，引导孩子“乐学”
强行把孩子赶进书房，一味地教训孩子要“好好学习”是不行的。要使孩子真正地爱上学习，需要家长有意识地为孩子创造良好的学习环境与学习气氛。让他们耳濡目染，自觉地学习，这才是关键。
（一）创造一个相对安静的学习环境
先让自己安静下来
不要中途干扰孩子
（二）营造家中的“书香气”
父母先要充满“书生气”
给孩子一个专属书柜
（三）小书房里的大“学问”
摆放孩子喜欢的东西
重视贴在墙上的知识
让书桌前最明亮
保证书房内通风透气
（四）不时地改变一下学习环境
改变书本摆设的方式
来一盏漂亮的小台灯“
带着书本走出书房
（五）不妨做个“懒”父母
让孩子独立做一些事情
鼓励孩子多发表自己的意见
让孩子自己动手解决问题
第三章 看清了目标，就有了学习的动力
在人的生命进程中，目标是熊熊燃烧的火炬，指引前进的方向，是最有力的鞭策力量。小学生的学习更是如此。如果一个孩子没有什么目标，他必然会行动无力，情绪低沉，浑浑噩噩，对学习提不起劲儿来。
（一）学习目标：激励孩子奋发努力
目标不能太高也不能过低
目标应该具体明确
及时进行必要的调整
及时给予孩子鼓励
（二）时间目标：利用截止时间推动学习
让孩子清楚自己的学习时间
规定结束时间而不是开始时间
把孩子喜欢的东西放在后面
（三）计划目标：制订一个好的学习计划表
合理分配学习内容
注意留出空余时间
把最终决定权交给孩子
不妨也制订学习执行表
（四）理想目标：学习是通向理想的“铺路石”
要读懂孩子的理想
孩子的理想需要家长的引导
为孩子树立理想上的仿效楷模
（五）人物目标：帮孩子培养一个学习对手
要有一个健康的竞争心态
引导孩子向对手学习
让孩子能看到进步的希望
（六）动力目标：让孩子了解学习是有用的
告诉孩子“学习是你自己的事”
把学习内容和生活相结合
让孩子利用知识做一些具体的事情
第四章 自信，家长给孩子的最好礼物
学习上缺乏自信的孩子，主观上常常怀疑自己不是学习的料。这种不自信的态度，往往会导致孩子产生不良的学习情感，对学习失去兴趣，进而放弃学习，这是学习中的禁忌。
（一）成功经验是培养自信的养料
让孩子从喜欢的科目学起
拿过去的题让孩子做一做
在其他事情上寻找成功感
（二）把孩子当成大人看待
让孩子做力所能及的事情
不要过于同情孩子
让孩子多和同龄人玩耍
（三）让孩子体验当老师的“快感”
鼓励孩子把学到的东西讲出来
对孩子喜欢的东西刨根问底
（四）父母要对孩子抱有期待之心
要符合孩子的实际情况
不要把期待只定格在分数上
引导孩子主动实现期待
（五）教孩子做自己的“伯乐”
引导孩子发现自己的长处
引导孩子用全面的眼光看待自己
引导孩子用发展的眼光看待自己
……
第五章 孩子“跌倒了”，爸妈扶起来
第六章 激励，让孩子信心爆棚
第七章 有了正确方法，孩子学习才有劲
第八章 孩子有缺点，家长帮着改
第九章 好学，源自好习惯
第十章 找准小窍门，学习不头疼
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