小学语文：单元整体教学构建艺术

　　总论
　　第一篇 教科书教学
　　第二篇 “读整本书”指导
　　第三篇 语文实践活动
　　结语
　　附录：单元主题（以人教版为例）与读整本书、语文实践
　　活动对照表
　　后记

　　    第一部分为总论，主要从教材和教学的角度对语文教学进行了简单梳理，让读者看到小学语文教学从哪里来，有哪些发展，并对单元整体教学的理论及实践进行说明。我们研究的单元整体教学分为“教科书教学”“读整《小学语文单元整体教学构建艺术》”“语文实践活动”三个大的方面，1～3篇每篇表现一个方面，每个方面又分为“教学设计”和“教学实录”两部分。这三篇有个特点，就是其中的相应节次都是一一对应的。如一年级下册的“多彩的春天”，教科书教学设计（第一篇第一节）与《小猪变形记》阅读指导（第二篇第一节）“唱韵语对对联”（第三篇第一节），在实际教学中是一个整体。其他部分也是这样对应的。