激励与控制：改革开放以来江苏高校教师考核制度的变迁研究

　　序
　　第一章  导论
　　一、论题选择
　　二、文献述评
　　三、激励与控制：高校教师考核的双重功能
　　四、研究思路和研究方法
　　第二章  高校教师考核制度的恢复与调整（1978～1984）
　　一、秩序重建中的高校教师补充与考核
　　二、恢复和提升职务中的高校教师考核
　　三、工资升级与待遇改善中的教师考核
　　四、本章小结
　　第三章  高校教师考核制度的规范化建构（1985～1999）
　　一、新体制的构建与高校教师录用考核方式变革
　　二、职称评审制度再恢复中的教师考核
　　三、两次工资改革中的高校教师考核
　　四、本章小结
　　第四章  高校教师考核制度的改革与发展（2000年至今）
　　一、双向选择中的人员聘用考核
　　二、教师职称评审中的量化考核
　　三、收入分配制度中的教师绩效考核
　　四、本章小结
　　第五章  改革开放以来江苏高校教师考核的特征分析与政策思考
　　一、增长的组织力量：改革开放以来高校教师考核制度的特征分析
　　二、守护大学精神：完善高校教师考核制度的思考与建议
　　参考文献
　　后记

　　    《激励与控制：改革开放以来江苏高校教师考核制度的变迁研究》以改革开放以来江苏省高校教师考核制度的变革过程为研究对象，从制度变迁的视角，考察不同时期江苏高校教师考核的目的、内容、形式和效果，展示不同时期江苏高校教师考核的状况。在此基础上，概括改革开放以来江苏高校教师考核的特征，对完善未来江苏高校教师考核制度提出思考和建议。在导论中，笔者将阐述论文的选题背景、相关研究文献综述，以及对相关概念的界定，并介绍自己的研究方法。