妈妈半小时.5--6岁

　　知觉发展训练策略
　　——让孩子打开认识世界的窗
　　5-6岁儿童知觉发展的特点
　　5-6岁儿童知觉发展训练策略
　　观察训练
　　找燕鱼
　　找出相同的床
　　方位知觉训练
　　左手和右手
　　白狗和黑猫
　　松鼠和熊猫
　　桃子和鸭梨
　　大小知觉训练
　　比一比它们的大小
　　比一比车的大小
　　形状知觉训练
　　巧剪小动物
　　巧剪小房子
　　距离知觉训练
　　哪只狮子离山近
　　妈妈讲故事
　　乡下鼠和城市鼠
　　记忆发展训练策略
　　——让孩子把信息留住
　　5-6岁儿童记忆发展的特点
　　5-6岁儿童记忆发展训练策略
　　无意识记训练
　　认识蔬菜
　　有意识记训练
　　认识水果
　　有意回忆训练
　　四个小男孩
　　选择性记忆训练
　　太阳、月亮和星星
　　位置记忆训练
　　桌子上放的是什么
　　哪种动物在水里游
　　延时记忆训练
　　燕子筑巢
　　乌鸦喝水
　　次序联系记忆训练
　　螳螂后面是什么
　　有意再认训练
　　六个小朋友
　　复述记忆训练
　　传声筒
　　妈妈讲故事
　　狐狸和狼
　　想像发展训练策略
　　——让孩子插上幻想的翅膀
　　思维发展训练策略
　　——让孩子学会科学地思考
　　注意发展训练策略
　　——让孩子做事要专心
　　言语发展训练策略
　　——让孩子能说会道
　　品德发展训练策略
　　——让孩子拥有美的心灵
　　交往发展训练策略
　　——让孩子有个好人缘
　　智力测验

　　张嘉玮，东北师范大学心理学系教授。全国心理学会发展心理学专业委员会委员、中国家庭教育学会理事。主持完成全国教育科学规划办“九五”*重点课题“我国大中小学生心理健康及教育对策研究”，并获1998年度师范院校基础考试改革实验研究项目优秀成果一等奖。出版

　　本书巧妙地将各类知识融于每日半小时的家庭教育内，使家庭深化成一个其乐融融的亲子课堂，给孩子营造一个健康快乐的成长乐园。这本《妈妈半小时》正是为帮助年轻父母完成科学育儿的任务而撰写的。它是一部具有鲜明中国特色的有关如何做好儿童入学前学习准备和社会性准备的书籍。在具体训练时家长要遵循“近发展区”理论，针对孩子的具体情况有的放矢地进行训练，使他们的心理得到健康和谐的发展。