公共教育改革：利益与博弈

　　序
　　绪言
　　导论　何谓公共教育
　　第一节　公共教育的源起与内涵
　　第二节　公共教育与公共产品
　　第三节　公共教育的资源配置方式
　　一、公共产品资源配置：政府为主的观点枚举
　　二、公共产品资源配置：市场为主的观点枚举
　　第一编　制度变迁与组织重构
　　第一章　公共教育改革：如何成为全球化浪潮
　　第一节　经济政治背景变化：宏观环境
　　一、国家经济和公共财政危机
　　二、政治和意识形态的变化
　　三、知识经济与全球化的迫近
　　第二节　公共部门改革：中观环境
　　一、公共管理改革的理论基础
　　二、公共管理改革的发展历程
　　三、公共管理改革的核心要素
　　第三节　公共教育发展困境：微观环境
　　第二章　英国公共教育改革
　　第一节　英国的公共管理改革
　　第二节　公共教育发展历程回顾
　　第三节　英国公共教育的制度变迁
　　一、1979年后的公共教育政策
　　二、英国公共教育的组织重构
　　第三章　新西兰公共教育改革
　　第一节　公共管理改革的动因与进程
　　第二节　新西兰公共教育的制度变迁
　　一、一个福利主义公共教育系统
　　二、“明日之学校”改革
　　三、新西兰公共教育的组织重构
　　第四章　澳大利亚公共教育改革——以维多利亚州为例
　　第一节　澳大利亚的公共管理改革
　　一、澳大利亚联邦政府的公共管理改革
　　二、维多利亚州的公共管理改革
　　第二节　维多利亚公共教育的制度变迁
　　一、维多利亚公共教育改革的政策进程
　　二、维多利亚公共教育的组织重构
　　第五章　 美国公共教育改革——明尼苏达的公立学校选择
　　第一节　美国公共管理改革
　　第二节　联邦政府公共教育改革的政策进程
　　一、美国公共教育发展历程的简要回顾
　　二、l980年后的公共教育改革
　　第三节　明尼苏达州公立学校选择
　　一、明尼苏达公立学校选择的政策进程
　　二、明尼苏达公共教育的组织重构
　　第六章　公共教育改革：多重安排问的张力
　　第一节　政府与市场
　　……
　　第二编　利益与博弈
　　第三编　思考与启示
　　参考文献
　　后记
　　 

　　    田凌晖，教育学博士，复旦大学高等教育研究所助理研究员，从事教育政策、教育评价领域的研究。2005年毕业于华东师范大学公共管理学院，获博士学位。2009年范德堡大学教育与人类发展学院访问学者。在国内外学术期刊发表论文二十余篇，先后主持上海市哲学社会科学青年课题两项、浦江人才计划课题一项、上海市教育科学规划课题一项，参与国家自然科学基金、教育部人文社会科学重大攻关项目等多项国家级课题的研究。 

　　    公共教育是一个国家和地区经济社会发展的基石，是其核心竞争力提升的源泉。回溯历史，公共教育的发展从未像今天这样受到如此广泛的关注和责难，公共教育的改革也从未如今天这样波澜迭起。本书从利益博弈的视角，以英国、新西兰、澳大利亚和美国等公共教育改革的领跑者的改革实践为分析样本，尝试在变动的外部环境与生动的利益博弈交互中，理解公共教育改革的本质和作用机制，并就如何在制度层面延展和深化我国公共教育系统的改革做了进一步思考。