给教师的101条建议（白金版）

　　编者的话 　 
　　第1章 　关于课堂管理
　　1　一个良好的开端　 
　　2　课堂管理是基础　 
　　3　任何事情都要按章程办　 
　　4　有效的纪律体系可以预防学生的违规行为
　　5　贯彻“你还好吧”策略
　　6　每天都问候学生　 
　　7　学会忽略
　　8　私下处理学生的不当行为　 
　　9　独立处理纪律问题　 
　　10　善于“捕捉”学生的积极举动　 
　　11　要有前瞻性　 
　　12　经常课间休息　 
　　13　采取“亲近”原则
　　14　不要挑起学生的攻击欲
　　15　避免“空白”时间
　　16 让学生安心
　　17　提供系统的“即时作业”
　　18　不要和学生“角力”
　　19　惩罚要适当
　　20　对事不对人
　　第2章 　关于教学规划
　　21　合理利用时间
　　22　要明白教学工作的艰难
　　23　不要无故延迟
　　24　精心备课
　　25　精心准备，井井有条
　　26　保持精确的记录
　　27　每一堂课都要有明确的教学目的
　　28　为代课老师制订计划
　　第3章 　实际授课指导
　　29　及时改正错误
　　30　要因材施教
　　31　观摩其他老师的课
　　32　切忌只讲不练
　　33　切忌照本宣科
　　34　传授社交礼仪
　　35　关注学生的优点
　　36　允许和鼓励学生互相帮助,一起学习
　　37　将课堂内容与现实生活相联系
　　38　作业不要过量
　　39　给学生做示范
　　40　寓教于乐
　　41　鼓励学生积极参与课堂活动
　　42　让学生独立思考
　　43　评估方式要合理有效
　　44　教学手段要多样化
　　45　一切以学生的最大利益为重
　　第4章 　职业精神：优秀教师的态度和行为
　　46　维护良好的声誉
　　47　不要总以为自己是一个受害者
　　48　控制自己的反应
　　49　不要被态度消极的同事影响
　　50　学会与家长合作
　　51　跳出互相指责的怪圈
　　52　积极参与学校活动
　　53　拒绝堆砌教学资源
　　54　不要传播流言蜚语
　　55　不要忘记为什么选择当老师
　　56　寻求帮助
　　57　做到最好
　　58　设立目标
　　59　学会随机应变
　　60　从错误中学习和成长
　　61　敢于提问
　　62　着装要规范
　　63　设计一张教师成绩单
　　64　要以身作则
　　65　时刻保持镇定
　　66　与管理层合作
　　67　不要带着怒气行事
　　68　不要把私人问题带到课堂上
　　69　关注力所能及的事情
　　70　不断取得职业上的进步
　　第5章 　积极与和谐：构建成功的师生关系
　　71　每个学生都是一个独特的个体
　　72　点燃学生心中的火花
　　73　保持微笑
　　74　给学生比实际情况稍高一点的评价
　　75　让每个学生都成为你的“最爱”
　　76　搭建成功的舞台
　　77　给予积极的反馈
　　78　学会心理“战术”
　　79　把自己教的每一个科目都当成是“最爱”
　　80　关注课堂上积极的事情
　　81　展示学生作品
　　82　给予学生积极的期望
　　83　熟悉每一个学生
　　84　不求完美，只求进步
　　85　切忌冷嘲热讽
　　86　对待学生要“人性化”
　　87　使用第一人称指自己
　　88 小事不小
　　89　答错题的学生也需要尊严
　　90　切忌“唠唠叨叨”
　　91　与学生一起欢笑
　　92　做一个乐观向上的人
　　93　经常向学生表示感谢
　　第6章 　影响力：永不消散的教师魅力
　　94　认识你的影响力
　　95　认识自己将影响别人的生活
　　96　记住你“最喜欢的老师”
　　97　记住你“最不喜欢的老师”
　　98　一生的激励
　　99　建立一个“我与众不同”文件夹
　　100　让学生知道失败是学习的良机
　　101　不要放弃任何一个孩子
　　结束语 　 

　　安奈特·L·布鲁肖曾经从事过课堂教学工作，现在负责安排和协调学校的全部课程，同时还是全美国公认最好的、专门针对教师岗前培训项目——FIRST的负责人。
　　安奈特的教育理念是教学的实用性和人性化，注重在与学生的接触中进入他们的情感世界，并强调情感教学与创造性教学手段的结合。

　　阅读此书不亚于进行一次全面的教师职业培训。
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　　为“教”和“学”提供即时而有效的指导；
　　为新教师提供各种实用的教学技巧；
　　为老教师提供有益的指导方法和案例；
　　为任何有意于自身提高的老师提供最实用有效的技巧策略。
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