特殊儿童的心理治疗

　　顾明远序
　　沈晓明序
　　丛书总序
　　前言
　　第1章 特殊儿童心理治疗概说
　　第1节 概念与问题的界定
　　一、特殊儿童心理治疗的界定
　　二、特殊儿童心理治疗的对象和范围
　　第2节 理论框架与基本原则
　　一、理论观点的取向选择
　　二、特殊儿童群体的特点
　　三、特殊儿童心理咨询方法选择的原则
　　第3节 特殊儿童心理治疗的发展趋势
　　一、心理治疗领域的特殊儿童问题
　　二、融合教育潮流中的特殊儿童心理健康服务
　　第2章 促进特殊儿童的心理健康
　　第1节 特殊儿童的心理健康：概念和案例
　　一、心理健康的多维透视
　　二、特殊儿童心理健康的临床和教育含义
　　三、天宝的案例
　　第2节 特殊儿童心理问题的预防
　　一、关注早期经验的影响
　　二、心理危机和心理创伤干预
　　三、特殊儿童的早期干预
　　四、三级预防模式
　　第3章 特殊儿童的心理障碍评估
　　第1节 特殊儿童心理障碍的分类及诊断
　　一、临床分类诊断
　　二、其他分类系统
　　三、分类系统的问题及发展趋势
　　第2节 特殊儿童的发展和生态评估
　　一、发展性评估
　　二、环境生态评估
　　第3节 特殊儿童心理障碍的临床评估
　　一、临床会谈
　　二、测验工具
　　三、真实情境中的动态合作评估
　　第4章 心理治疗的体系（上）
　　第1节 心理动力学治疗
　　一、心理动力学治疗的基本理论
　　二、心理动力学治疗的要素
　　三、应用及发展趋势
　　第2节 行为—认知治疗
　　一、行为—认知治疗的基本理论
　　二、行为—认知治疗技术
　　三、应用及发展趋势
　　第3节 完形心理治疗
　　一、完形心理治疗的基本理论
　　二、完形心理治疗技术
　　三、应用及发展趋势
　　第5章 心理治疗的体系（中）
　　第1节 以人为中心的心理治疗
　　一、以人为中心的心理治疗的基本理论
　　二、以人为中心的心理治疗技术
　　三、应用及发展趋势
　　第2节 聚焦心理治疗
　　一、聚焦心理治疗的基本理论
　　二、聚焦心理治疗技术
　　三、应用及发展趋势
　　第3节 意义治疗
　　一、意义治疗的基本理论
　　二、意义治疗技术
　　三、意义治疗的应用及发展趋势
　　第6章 心理治疗的体系（下）
　　第1节 越个人心理治疗
　　一、超个人心理治疗的理论
　　二、超个人心理治疗技术
　　三、应用及发展趋势
　　第2节 精神综合疗法
　　一、精神综合疗法的基本理论
　　二、精神综合疗法技术
　　三、应用及发展趋势
　　第3节 生态心理治疗
　　一、生态心理治疗的基本理论
　　二、生态心理治疗要素
　　三、生态心理治疗的发展趋势及应用
　　第7章 特殊儿童心理治疗主要技术（上）
　　第1节 游戏治疗
　　一、游戏治疗的基本理论
　　二、游戏治疗的操作要领
　　三、游戏治疗应用于特殊儿童心理治疗
　　第2节 戏剧治疗
　　一、戏剧治疗的理论
　　二、戏剧治疗的操作要领
　　三、戏剧治疗在特殊儿童心理治疗中的运用
　　第3节 特殊儿童的舞蹈——运动治疗
　　一、舞蹈—运动治疗的起源与发展
　　二、舞蹈—运动治疗的理论与技术
　　三、舞蹈—运动治疗在特殊儿童心理治疗中的运用
　　第8章 特殊儿童心理治疗主要技术（下）
　　第1节 团体治疗
　　一、团体治疗的基本理论
　　二、团体治疗的程序与操作
　　三、团体治疗在特殊儿童心理治疗中的应用
　　第2节 家庭治疗
　　一、家庭治疗的基本理论
　　二、家庭治疗的原则与技术
　　三、家庭治疗在特殊儿童心理治疗中的运用
　　第3节 叙事治疗
　　一、叙事治疗的基本理论
　　二、叙事治疗的理念和视角
　　三、叙事治疗的程序和技巧
　　四、叙事治疗在特殊儿童心理治疗中的运用
　　参考文献
　　 

　　 　　作为针对特殊儿童心理治疗的专业教科书，《特殊儿童的心理治疗》收集了丰富的特殊儿童的个案和资料，强调广义的、综合的、以服务为基本导向的教育观。对特殊儿童个人主体性的充分尊重核对生态化环境系统改造的呼唤，是贯穿本书始终的两大主题。
　　《特殊儿童的心理治疗》特别重视切合国内教学的实际需要，尤其对特殊儿童心理健康的临床评估与干预方案的设计等方面，致力于灵活务实的解决问题，在详细分析心理治疗的主要流派之后，重点阐述了特殊儿童心理治疗的常用技术，结合案例进行讨论和分析。书中涉及的游戏治疗、戏剧治疗、舞蹈-运动治疗、团体治疗、以人为中心的心理治疗、聚焦治疗、超个人心理治疗、生态心理治疗，等等，可以提供最基本、最实用的专业训练。
　　《特殊儿童的心理治疗》主编杨广学为华东师范大学学前教育与特殊教育学院院长，博士生导师。研究方向主要是心理咨询，特别是自闭症儿童的治疗。