教育：知识生产与文学传播

　　“尝试论丛”总序
　　序言
　　报章、出版与新教育
　　流动的风景与凝视的历史——晚清北京画报中的女学
　　晚清女性典范的多元景观——从中外女杰传到女报传记栏
　　教育，还是小说？——包天笑与清末民初的教育小说
　　知识消费、教化娱乐与微物崇拜——论《小说月报》与王蕴章的杂志编辑事业
　　“婚姻自由”与“教育平等”——以“袁舜英自杀”和“彭襄弃妻”为例
　　新文化视野中的教育改革
　　五四新文化运动与中小学国文教育改革——以《新青年》为中心
　　壬戌学制与语文及文学教育的实践
　　北大德文系1920年代前后的课程、图书与学术
　　大学之道与独立之路——1920年代《现代评论》对高等教育问题的探讨
　　文学课程与学科建设
　　1930年代大学课堂与新诗的历史讲述
　　作为运动与作为学术的民间文学
　　从“文学史”到“文艺学”——1949年后文学教育重心的转移及后果
　　“现代文学”的确立与1950—1960年代的大学教育体制
　　文学教育与文学经典的传递——中国现代文学在香港初中课程的承纳初析

　　    对中国的现代化进程来说，教育思想的嬗变与教育制度的转型至关重要。《教育：知识生产与文学传播》是以北大为平台构建的学术对话，从作为传播文明三利器之一的报章说起，谈论从晚清对于新教育的提倡，再到“五四”对于思想启蒙、男女平等的追求，再论“五四”后对高等教育的文学课程与学科建设。其基本理念只有一个：所谓“教育”，既是一种社会实践，也是一种制度建设，还是一门专门学科、一种思想方式、一套文本系统。