你决定孩子的一生-因家教而成功的62位名人家教启示录

　　曾参
　　不打诳语，树立威信
　　孟子
　　良好的环境是孩子成长的沃土
　　司马光
　　教育孩子诚实，赢得终身好信誉
　　皇甫谧
　　宽容加激励，浪子回头金不换门
　　王献之
　　刻苦努力，天才出自勤奋门
　　祖冲之
　　尊重孩子，他将懂得尊重自己和他人
　　苏轼
　　做好父母，发挥榜样的力量
　　岳飞
　　爱国主义教育，让孩子心中有家，心中有国
　　顾炎武
　　教子以人格为重，成长必须先成人
　　李大钊
　　合理的处罚，有利于孩子的成长
　　胡适
　　精心打造成长的良好环境
　　郭沫若
　　关注行为，让孩子更社会化一些
　　徐悲鸿
　　循序渐进，打好前进的基础
　　茅盾
　　热爱知识，让孩子从爱书开始
　　冰心
　　幸福家庭是培育孩子成长的温床
　　童第周
　　成材之路，从“问题”开始
　　钱钟书
　　给孩子一个宽松的成长环境
　　钱三强
　　培养孩子的自强精神
　　杨振宁
　　正确对待孩子的早慧
　　李嘉诚
　　学会抵抗挫折才能走向成功
　　陈景润
　　拥有平常心，学以明志学以致远厂
　　傅聪
　　与孩子同步成长，做孩子一生的舵手
　　丁肇中
　　沟通，架起孩子和父母之间的桥梁
　　董建华
　　动脑也需动手，培养实践能力
　　蔡志忠
　　体察孩子爱好，使之受用一生
　　郎平
　　持之以恒，将理想进行到底
　　李泽楷
　　管放结合，让孩子快乐地生活门
　　艾萨克·牛顿
　　让创造能力成就孩子的一生门
　　乔治·华盛顿
　　注重谦诚，培养孩子成为有魅力的人门
　　约翰·歌德
　　擅长“表达”，好语言能力伴随终生门
　　卡尔·威特
　　正确的早教，让孩子早日迈出成材的步伐门
　　汉斯·安徒生
　　家庭是培养美育的重要基地门
　　查理斯·达尔文
　　有效的鼓励能够造就天才门
　　南丁格尔
　　培养好习惯，爱心永相伴
　　列夫·托尔斯泰
　　学会爱孩子，让爱心创造奇迹门
　　诺贝尔
　　从小立长志，终生常受益门
　　阿道夫·拜尔
　　因机施教，事半而功倍
　　培养同情心，使孩子成为高尚的人
　　李普曼
　　让家庭成为养成良好习惯与作风的基地
　　托马斯·爱迪生
　　从笨蛋到发现，从信任到成功门
　　巴甫洛夫
　　培养非智力因素，助孩子成功一臂之力门
　　玛丽·居里
　　三育并举，让孩子德智体全面发展门
　　爱因斯坦
　　激励，每个孩子都可能创造奇迹门
　　富兰克林·罗斯福
　　从小教导孩子成为有责任心的人门
　　拿破仑·希尔
　　赏识教育，夸出来的好孩子门
　　艾森豪威尔
　　培养孩子的独立能力门
　　保罗·盖蒂
　　自立于艰苦环境。逆境倍有人才出门
　　诺伯特·维纳
　　让孩子在大自然中健康快乐地成长门
　　鲍勃·高尔文
　　让你的孩子有更好的人缘门
　　海明威
　　用艺术启迪孩子的智力，陶冶孩子的情操门
　　洛克菲勒兄弟
　　理财启蒙教育，用金钱铸就孩子的品质门
　　霍华德·休斯
　　社交能力，帮助孩子以积极的心态步入社会
　　本田宗一郎
　　合理安排时间，养成良好习惯
　　理查德·费曼
　　在游戏中发现和培养孩子的才能
　　托马斯·韦勒
　　让兴趣成为孩子最好的老师
　　盛田昭夫
　　从小培养领导才能，长大做好“领头羊”
　　亨利·基辛格
　　宽严有度，做好父母
　　李·艾柯卡
　　赋予乐观的性格，提高挫折“免疫力”
　　玛格丽特·撒切尔
　　“两多一少一不”，树立孩子的自信心
　　拉兹·卡布尔
　　从小培养独立意识，长大拥有自主人生
　　比尔·盖茨
　　从不同兴趣开始，激发孩子的潜质
　　大江光
　　给特殊孩子特殊的关爱

　　    胡彧，工学学士，辅修英语。资深撰稿人。现任国内一知名装修工程公司副总经理。
　　    代表作品：《一生应知的赠言》《CCTV电视图书——杜邦、彼得大帝》《无畏的希望——巴马的总统之路》（台湾福隆出版社出版）等。
　　    策划畅销书：《人际资本学》《好胆固醇坏胆固醇》《论语十二讲》《世界谚语大辞典》《豪猪的生活智慧》等。

　　    从曾参的家教故事中，我们得到启迪：
　　    想要孩子尊重您、听从您的命令。就应该注重自己的承诺，树立良好的威信。
　　    从王献之的家教故事中，我们得到启迪
　　    想成功没有捷径可走，唯一的诀窍就是不骄不躁，勤奋练习。
　　    从钱钟书的家教故事中，我们得到启迪
　　    宽松的环境是保护孩子天性，培养孩子自主性格的基地。
　　    从顾炎武的家教故事中，我们得到启迪
　　    不求孩子升官发财，只愿他能做个身心健康，正直高尚的人。
　　    从郭沫若的家教故事中，我们得到启迪
　　    积金不如积德，善虽小，不可不为；别人的东西不许拿，恶虽小，不可为。
　　    从苏轼的家教故事中，我们得到启迪
　　    父亲渊博母亲明达，儿子从小敬父母；树立范滂为榜样，志存高远有气节。
　　    从歌德的家教故事中，我们得到启迪
　　    从“听”、“说”着手，注重语言能力对智力发展的作用。