第一章 语文教学最需要的语文素养
重视母语教育，提高语文素养
文化底蕴，语文教师的魅力源泉
审美，让语文教学绽放生命的异彩
让学生享受课堂——在平等对话中提高语文素养
语文教学要讲求综合效应
让语文课充满情感和智慧的魅力
让课堂走向开放，让学生自主发展
给学生一个神思灵动的课堂
倾听每一朵花开的声音
第二章 语文教学最需要的教学能力
细读教材，开启语文教学之门的金钥匙
寻找最适合学生的教学设计
整合是语文教学创新的炼金术
围绕教学目的，组织语文教学
语文课堂，因评价而精彩
问课，让老师也带着问题出课堂
让精彩的备课成就精彩的课堂
教学要从听课做起
让语文课堂的导人起笔生花
结课也可以更精彩
创造和谐、民主、高效的课堂
让语文课堂绽放创新之花
第三章 语文教学最需要的教学智慧
亲和，拉近师生距离
让学生当课堂的主角
应变，让智慧之花在课堂绽放
引导学生融入文本、自主探究
打造生成课堂，让智慧涌动
创造性地解读文本，智慧地进行阅读教学
细节，绽放课堂教学的美丽
创设教学情境，激活语文教学
另辟蹊径，营造精彩
第四章 语文教学最需要有语文味的课堂
激发学生情感，体验“语文味”
让语文教学回归本色
让语文教学植根于生活的沃土
统一听说读写，渗透知情意行
读，语文教学最珍贵的东西
增强目标意识，提高教学实效
精彩从激趣开始
幽默，创造和谐快乐的语文课堂
语文课堂应成为学生诗意的栖居地
语文教学，让激情燃烧起来
第五章 语文教学最需要娴熟的现代教学技术
教学现代化，勿忘抓好语文基本功
语文教学最需要熟练的多媒体运用技术
善用多媒体，整合语文教学
多媒体——创新作文教学的一束阳光
利用多媒体，让语文教学化难为易
巧用多媒体，培养学生的审美情趣
创设情境，激发情感
多媒体教学应把握一个“度”
主要参考文献
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