艾滋病：青少年的脆弱与应对（策略方案与理论实践）

　　第一部分 证据基础上的方案制定
　　第1章 了解方案制定的证据
　　1.1 为什么需要证据
　　1.2 证据类型
　　小结
　　第2章 校外青少年的脆弱性与艾滋病易感
　　2.1 艾滋病与校外青少年
　　2.2 了解校外青少年的脆弱性
　　2.3 校外青少年的脆弱性构成
　　小结
　　第3章 了解证据基础上的应对重点
　　3.1 不同流行区域的应对
　　3.2 不同类型校外青少年的易感构成及其应对
　　小结
　　第二部分 方案制定理论构架
　　第4章 行为改变的交流策略
　　4.1 健康信念模式策略
　　4.2 认知一行为学习策略
　　4.3 健康意向促进策略
　　小结
　　第5章 行为改变的群体动力策略
　　5.1 信息扩散理论
　　5.2 阶梯式发展策略
　　5.3 亚文化改变策略
　　小结
　　第6章 行为改变中环境促进的综合策略
　　6.1 社会权益促进模式
　　6.2 社会动员与倡导策略
　　6.3 健康促进社会生态模式
　　6.4 政策支持策略
　　6.5 社会结构模式
　　小结
　　第三部分 实施与操作技术
　　第7章 快速需求评估-扩展的个案分析
　　7.1 需求评估的目的-证据
　　7.2 确定目标人群
　　7.3 样本一样本量与抽样方法
　　7.4 个案访谈的工具和策略
　　7.5 环境脆弱性的快速评估
　　小结
　　第8章 有效应对策略的分析与开发
　　8.1 参与式策略的效果分析
　　8.2 参与式策略分析——问题树方法
　　8.3 参与式策略分析——社会活动图方法
　　8.4 同伴教育策略
　　8.5 自救互助小组策略
　　8.6 干预策略有效性的要素
　　小结
　　第9章 技术操作程序
　　9.1 人群环境脆弱性快速评估
　　9.2 有效应对方案的形成
　　9.3 方案实施的具体步骤
　　9.4 方案实施的评估
　　小结
　　第四部分 多样化本土创新的田野实践
　　第10章 跨地域实践：多样化应对
　　10.1 七省(市、自治区)跨地区项目
　　10.2 社区基础上的同伴策略
　　10.3 效果评估
　　小结
　　第11章 社区动员：藏区多部门参与应对
　　11.1 政府主导
　　11.2 状况分析
　　11.3 多部门应对策略
　　11.4 效果评估
　　小结
　　第12章 族群响应：四川少数民族跨文化比较
　　12.1 族群跨文化口头传播模式
　　12.2 角色模式故事干预策略
　　12.3 适宜性与有效性评估
　　小结
　　第13章 亚文化健康实践：超越性学建构主义
　　13.1 理论-实证视角的计划
　　13.2 男-男性关系人群构成
　　13.3 健康信息构成的亚文化维度
　　小结
　　第14章 亚群体健康社会促进：挑战BCC模式
　　14.1 社会促进干预策略发展
　　14.2 过程评估：干预信息传递效果
　　14.3 近期与远期效果评估
　　14.4 关键发现
　　小结
　　参考文献

　　    王曙光博士，四川省社会科学院社会学所副教授，澳大利亚纽卡索大学行为科学院联合特聘副教授，联合国儿童基金会艾滋病顾问，澳大利亚国家艾滋病研究中心博士后高级研究员，中澳西藏卫生支持项目澳方专家，四川大学中澳跨文化研究中心副主任。自1991年以来，王曙光负责承担了40余项国家和国际合作有关艾滋病社会学-人类学原创性田野现场研究工作，包括高危行为评估、监测、干预、社区关怀支持、抗病毒疗效依从性等。田野实践横跨中国绝大部分地区，涉及各种不同文化背景中各类易感、脆弱人群。王曙光著有《抗击艾滋病跨越文化》（[英国]John Wiley出版社出版）、《艾滋病的社会学发现》（[中国]四川科技出版社）、《部落民族与健康问题》（[印度]：Abi Jeet Publication）等专著，并在联合国世界卫生组织《世界健康论坛》、英国皇家医学会《国际性病艾滋病杂志》、美国《艾滋病关怀与研究》、《社区医学与健康教育》、《艾滋病教育与预防》、《医学与社会科学》等国际社会医学及艾滋病研究顶尖专业刊物上发表了相关的研究成果。

　　    《艾滋病：青少年的脆弱与应对（策略方案与理论实践）》是有关校外青少年艾滋病脆弱易感创新应对策略技术及理论实践的艾滋病社会学与人类学专著。内容包括策略开发相关的理论与技术及其各种挑战背景中的项目实践。该书针对脆弱易感青少年艾滋病应对在中国各地的实践。对策略发展的构建及其本土化创新进行了探讨。策略构架的多样性、开放性以及本土化田野实践的广泛跨区域性是《艾滋病·青少年的脆弱与应对：策略方案与理论实践》的特点。而对于本土应对实践成长中创新应对策略的理解、分析和总结。则是《艾滋病·青少年的脆弱与应对：策略方案与理论实践》对于全球艾滋病应对中国校外青少年本土实践在学术与技术层面上的贡献。