李秀英幼教精品书系：天天早教10分钟4-5岁

　　小仙女和鲜花岛（故事）
　　飞过大海（动手·自然常识）
　　小鸟有几只（数学·动手）
　　哪些鸟儿不会飞（自然常识）
　　会飞的图画（欣赏·动手）
　　天空、陆地和海洋（观察·想象）
　　假如我会飞（想象·语言）
　　鲜花岛上的盛会（观察·动手）
　　鲜花岛上的鲜花（观察·数学）
　　会跳的老鼠（故事）
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　　    《李秀英幼教精品书系：天天早教10分钟（4-5岁）》能发展孩子的思维能力，孩子通过观察进行的视觉思维，能够通过创造视觉符号来表现所看到的事物，从而发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。潜心精研三十年，爱心早教“脑黄金”，激发潜能大释放，助您培养“小神童”。

　　小仙女和鲜花岛（故事）
　　飞过大海（动手·自然常识）
　　小鸟有几只（数学·动手）
　　哪些鸟儿不会飞（自然常识）
　　会飞的图画（欣赏·动手）
　　天空、陆地和海洋（观察·想象）
　　假如我会飞（想象·语言）
　　鲜花岛上的盛会（观察·动手）
　　鲜花岛上的鲜花（观察·数学）
　　会跳的老鼠（故事）
　　猫捉老鼠（注意·语言）
　　你记住故事了吗（记忆·语言）
　　勤劳的蚂蚁（故事）
　　找到食物怎么告诉伙伴呢（自然常识：
　　昆虫家族（科学）
　　小蚂蚁造大桥（动手）
　　益虫和害虫（观察·动手）
　　小蜜蜂盖新房（观察·动手）
　　找翅膀（观察·思维）
　　蚂蚁搬豆（儿歌·音乐）
　　蚂蚁飞上天（想象·语言）
　　找出最大的和最小的（观察·数学）
　　回家（诗歌）
　　瓶子里的小星星（故事）
　　双胞胎萤火虫（数学·观察）
　　蜻蜒点水（智力问答）
　　蚂蚁的地洞（数学）
　　数蜜蜂（数学）
　　奇怪的天气预报（故事）
　　做个小小气象员（观察·动手）
　　你喜欢天上下什么雨（想象·动手）
　　漆百叶箱（科学常识）
　　小猴要旅行（生活常识·思维）
　　晴天和阴天（观察·动手）
　　要下雨了（看图说话）
　　帮小兔（记忆·语言）
　　小兔采蘑菇（观察·动手）
　　动物气象员（自然常识·观察）
　　送给妈妈的礼物（故事）
　　小企鹅（儿歌）
　　小企鹅回家（语言·想象）
　　到南极、北极去考察（注意·动手）
　　数冰块（观察·思维）
　　仙人掌（自然常识·观察）
　　巴掌树（故事）
　　春天的树（自然常识）
　　冬天的树（自然常识）
　　奇怪的树（自然常识）
　　找树（观察）
　　大树（儿歌·想象）
　　开满玫瑰花的院子（故事）
　　送花儿（自然常识）
　　花盆底下为什么有个小洞（观察·认知）
　　给花儿配绿叶（数学·观察）
　　果实累累（自然常识）
　　神奇的“百果树”（语言·观察）
　　小猴种树（数学）
　　图形与符号（记忆·注意）
　　六个矮儿子（故事）
　　找一找连一连（记忆·想象）
　　“豆豆”哪去了（看图说话）
　　找爸爸找妈妈（观察·动手）
　　神奇的脚爪（自然常识·观察）
　　鞋子的故事（故事）
　　长筒大皮靴（记忆·想象）
　　找一找（观察）
　　送礼（儿歌）
　　穿鞋（观察·生活常识）
　　数腿（儿歌）
　　猜脚印（观察·语言）
　　有几只脚（语言）
　　狗和倒影（故事）
　　狗的鼻子（自然常识）
　　小狗应该怎么走（观察·思维）
　　水中倒影（观察）
　　小狗能吃到骨头吗（观察·思维）
　　河岸边的小狗（数学·观察）
　　小船的倒影（动手·观察）
　　新邻居（看图说话）
　　找影子（观察·记忆）
　　大侦探（观察）
　　它们在干什么（语言·运动）
　　手影（儿歌·游戏）
　　影子和方向（观察·思维）
　　相邻数（观察·数学）
　　兔子回家（观察·思维·认知）
　　谁的伞是破的（思维·数学）
　　折啊折（故事）
　　找顺序（记忆·动手）
　　折老鼠（散文）
　　折一折分一分（数学）
　　纸——你的好朋友（生活常识）
　　一堂手工课（一）（创造·动手）
　　一堂手工课、（二）（记忆）
　　糖纸的故事（看图说话）
　　分一分（观察）
　　找剪刀（思维）
　　提灯笼（动手）
　　辨印章（观察·思维·动手）
　　小鹿吃报纸（看图说话）
　　心情预报（故事）
　　鳄鱼流泪（自然常识）
　　小兔子怎么了（想象）
　　小兔乖乖不哭（故事）
　　动物的“表情”（观察·自然常识·语言）
　　高兴与生气（观察）
　　伤心的小蜗牛（故事）
　　蜗牛（自然常识）
　　蜗牛与黄鹂鸟（观察·数概念·动手）
　　七彩蜗牛（动手·语言）
　　快乐鸟妈妈（散文）
　　换声音（故事）
　　连一连学一学（记忆）
　　不用嘴巴唱的歌（故事）
　　找一找数一数（观察·动手）
　　虫虫乐队（观察·认知）
　　回声（故事）
　　青蛙（观察·思维·自然常识）
　　“扑通、扑通”跳下水（观察·数学）
　　奇妙的声音（科学常识·动手）
　　奇特的耳朵（观察·自然常识）
　　保护耳朵（生活常识）
　　蜜蜂和蚂蚁（自然常识）
　　找、找、找耳朵（思维·动手·观察）
　　各种各样的声音（语言·观察·动手）
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　　    《李秀英幼教精品书系：天天早教10分钟（4-5岁）》能发展孩子的思维能力，孩子通过观察进行的视觉思维，能够通过创造视觉符号来表现所看到的事物，从而发展智慧，提高形象思维能力，促进逻辑思维发展。潜心精研三十年，爱心早教“脑黄金”，激发潜能大释放，助您培养“小神童”。