红色青春：建国十七年中学思想政治教育

　　出版前言
　　第一章 国民经济恢复背景下的中学思想政治教育（1949年10月～1952年底）
　　新中国中学思想政治教育的确立
　　通过政治课和各科教学进行思想政治教育
　　政治运动中的思想政治教育
　　发挥党、团组织和少先队、学生联合会等的作用
　　综述
　　第二章 社会主义改造背景下的中学思想政治教育（1953年初～1956年底）
　　社会主义思想政治教育任务的提出
　　学习苏联，通过各科教学进行思想政治教育
　　时事政策教育
　　开辟思想政治教育的多种途径
　　综述
　　第三章 “左”倾政治运动冲击下的中学思想政治教育（1957年初～1960年底）
　　中学思想政治教育的加强
　　“左”倾政治运动的强大冲击
　　政治课与各科教学中的思想政治教育
　　思想政治教育的多途径展开
　　综述
　　第四章 调整背景下的中学思想政治教育（1961年初～1963年底）
　　中学思想政治教育的调整
　　调整中的波折
　　政治课的调整及各科教学中的思想政治教育
　　多样化的思想政治教育形式
　　综述
　　第五章 “反修防修”背景下的中学思想政治教育（1964年初～1966年5月）
　　“反修防修”席卷中学教育领域
　　“以阶级斗争为纲”成为思想政治教育的主要内容
　　以政治课为主的中学思想政治教育
　　其他思想政治教育途径
　　综述
　　结语
　　后记

　　    易春秋，1971年生，湖南攸县人，海军航空工程学院青岛分院政治理论教研室主任.副教授。法学博士。主要从事中国近现代史、中共党史、党的创新理论和思想政治教育研究。公开发表作品有：专著1部。主编教材5部，参与编写著作7部，论文60余篇。

　　    《红色青春：建国十七年中学思想政治教育》目前学术界对建国十七年中学思想政治教育直接进行研究的很少。但是在对红卫兵及知青研究的过程中，不可避免地会涉及对这一问题的评价。国内外研究中国文革问题的专家，大都认为文革期间红卫兵的种种非同寻常的表现与建国十七年的教育有着直接的影响，甚至认为这种教育是引发这场大动乱的重要原因。他们对建国十七年教育的评价大都是既肯定其；培养接班人的成功之处，又有在左的思想影响下的偏差。这种评价多是宏观上的笼统的概括性评价。