评价学：理论·方法·实践

　　前言
　　第一篇 理论篇
　　第1章 科学评价概述
　　1.1 科学评价活动的兴起与发展
　　1.1.1 科学评价活动的产生
　　1.1.2 科学评价活动的发展
　　1.1.3 科学研究领域的科学评价活动
　　1.1.4 科学评价活动的发展趋势
　　1.2 科学评价的内涵
　　1.2.1 科学评价的含义
　　1.2.2 科学评价的原概念
　　1.2.3 科学评价的相关概念
　　1.2.4 科学评价活动的性质与特点
　　1.3 科学评价活动的意义
　　1.3.1 科学评价活动的起因
　　1.3.2 科学评价活动的作用与价值
　　1.3.3 科学评价活动的主要功能
　　1.4 科学评价活动的原则与类型
　　1.4.1 科学评价活动的基本原则
　　1.4.2 科学评价活动的主要类型
　　1.5 科学评价系统
　　1.5.1 科学评价系统的要素与内容
　　1.5.2 科学评价系统与对象系统的关系
　　参考文献
　　第2章 评价学的理论基础
　　2.1 价值理论
　　2.1.1 哲学价值理论
　　2.1.2 经济学价值理论
　　2.1.3 价值理论与科学评价
　　2.2 认识理论
　　2.2.1 价值认识与事实认识的区别
　　2.2.2 价值认识与事实认识的联系
　　2.2.3 认识理论与科学评价
　　2.3 计量学理论
　　2.3.1 文献计量学理论
　　2.3.2 科学计量学理论
　　2.3.3 知识计量学理论
　　2.3.4 经济计量学理论
　　2.3.5 计量学理论与科学评价
　　2.4 比较与分类理论
　　2.4.1 比较理论
　　2.4.2 分类理论
　　2.4.3 比较、分类与科学评价
　　2.5 信息管理科学理论
　　2.5.1 信息管理理论
　　2.5.2 信息管理与科学评价
　　2.6 系统科学理论
　　2.6.1 系统论概述
　　2.6.2 系统论与科学评价
　　2.7 科学管理与决策理论
　　参考文献
　　第3章 评价学的学科构建
　　3.1 评价学构建的意义
　　3.1.1 科学技术健康发展的需要
　　3.1.2 科学管理与科学决策的需要
　　3.1.3 科学评价实践活动发展的需要
　　3.1.4 科学评价理论发展的需要
　　3.1.5 科学评价与社会协调发展的需要
　　3.2 评价学的兴起与发展
　　3.2.1 评价学产生的背景
　　3.2.2 评价学研究的现状
　　3.2.3 评价学研究的发展趋势
　　3.3 评价学的学科体系
　　3.3.1 评价学的研究对象
　　3.3.2 评价学的研究内容
　　3.3.3 评价学的体系结构
　　参考文献
　　第4章 评价学的理论体系
　　4.1 评价学的理论来源
　　4.1.1 哲学领域的评价理论
　　4.1.2 经济学领域的评价理论
　　4.1.3 信息管理科学领域的评价理论
　　4.1.4 科技管理领域的评价理论
　　4.1.5 科学学领域的评价理论
　　4.1.6 管理学领域的评价理论
　　4.2 评价学的理论构成
　　4.2.1 基于学科的理论体系
　　4.2.2 基于过程的理论体系
　　4.2.3 基于应用的理论体系
　　参考文献
　　第二篇 方法篇
　　第5章 评价学方法论
　　5.1 评价学方法论的意义
　　5.2 评价学方法论概述
　　5.2.1 科学研究方法
　　5.2.2 方法论及其构成
　　5.2.3 方法论与评价学
　　5.3 评价学方法论的内容
　　5.3.1 评价学方法论的层次结构
　　5.3.2 评价学方法论的基本内容
　　5.4 评价学方法的分类与比较分析
　　5.4.1 评价方法的分类
　　5.4.2 评价方法的比较分析
　　5.4.3 对评价方法的认识
　　参考文献
　　第6章 广义的评价方法
　　6.1 评价的程序
　　6.1.1 以委托方为主体的具体评价流程
　　6.1.2 1以评价方为主体的具体评价流程
　　6.2 评价指标体系形成的一般方法
　　6.2.1 评价指标和指标体系的内涵及意义
　　6.2.2 评价指标体系形成的原则
　　6.2.3 评价指标体系形成的方法和程序
　　6.3 评价指标权重赋值方法
　　6.3.1 指标权重的内涵与意义
　　6.3.2 指标权重确定的原则
　　6.3.3 指标权重确定的方法
　　6.4 评价信息获取和数据处理方法
　　6.4.1 评价信息及其获取方法
　　6.4.2 评价数据信息处理方法
　　参考文献
　　第7章 评价学的定性方法
　　7.1 同行评议法
　　7.1.1 同行评议法概述
　　7.1.2 同行评议法的主要形式
　　7.1.3 同行评议法的应用领域
　　7.1.4 同行评议法的优缺点
　　7.1.5 同行评议法的新发展
　　7.2 案例研究法
　　7.2.1 案例研究法及其特点
　　7.2.2 案例研究法的主要类型
　　7.2.3 案例研究法的主要应用
　　7.2.4 案例研究法的优缺点
　　7.3 德尔菲法
　　7.3.1 德尔菲法及其特点
　　7.3.2 德尔菲法的实施步骤
　　7.3.3 德尔菲法的优缺点
　　……
　　第8章 评价学的定量方法
　　第9章 评价学的综合方法
　　第三篇 实践篇
　　第10章 国家竞争力评价
　　第11章 大学评价
　　第12章 科研机构评价
　　第13章 企业竞争力评价
　　第14章 学术期刊评价
　　第15章 人文社会科学研究成果评价
　　参考文献

　　邱均平，武汉大学信息管理学院和教育科学学院教授、博士生导师。华中师范大学特聘教授。我国著名情报学家和评价管理专家、文献计量学的主要奠基人之一。享受国务院政府特殊津贴专家、湖北省有突出贡献的中青年专家。 
　　    现任湖北省人文社会科学重点研究基地——武汉大学中国科学评价研究中心主任、《评价与管理》杂志主编、《图书情报知识》杂志副主编，兼任教育部高等教育教学评估专家，教育部CSSCI指导委员会委员和中国管理科学研究院、南京理工大学等8个单位的研究员、教授或博士生导师，中国索引学会副理事长，中国科学学与科技政策研究会等4个全国性学会的常务理事及《情报学报》、《高教发展与评估》等14种杂志的编委。 
　　    一直从事“情报、计量、评价、管理”领域的教学和研究工作，特别在文献计量学、科学计量学与网络计量学、信息管理与知识管理、科学评价与大学评价等方面有精深研究。指导和培养研究生100余名，其学生中不少已成为学术骨干或学科带头人，主持并完成国家和省部级课题28项，获国家社科基金重点项目优秀成果奖和湖北省社会科学优秀成果省级一等奖(2项)等55项各类学术奖励，特别是近几年来研发的“中国大学及学科专业评价系统”被省级鉴定为“国内领先”成果：出版著作40部，代表作有《文献计量学》、《信息计量学》、《知识管理学》、《大学评价与科研评价》、《中国大学及学科专业评价报告》、《中国学术期刊评价报告》等，其中《文献计量学》首次构建了理论、方法、应用相结合的内容体系，是本学科的奠基之作：《信息计量学》被选为教育部“面向21世纪课程教材”、《知识管理学》被评为“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”：在国内外重要期刊如Scientometrics、《情报学报》、《中国图书馆学报》等发表论文376篇，其中有60余篇获奖或被SCI、SSCI、《新华文摘》、《人大报刊复印资料》全文转载或收录。据权威机构统计和发布，其学术影响力在“图书馆、情报与档案管理”学科领域名列第一，并被收入国际著名的英国剑桥、美国国际《世界名人录》等十多种大型辞书中。

　　从评价理论、评价方法和评价实践三个方面系统研究了科学评价问题，是国内第一部从科学理论的高度和学科建设的角度进行研究和撰著的“评价学”专著。《评价学：理论·方法·实践》试图突破科学评价单位、专业、学科、行业、机构等实践因素的局限，构建一个具有一般指导意义的，较为全面、系统的“评价学”学科体系。这个体系包括评价理论、方法与实践，涉及宏观、中观和微观三个层面的评价问题。
　　《评价学：理论·方法·实践》可供管理类专业，如信息管理、情报学、科技管理、科技评估、公共管理、管理科学与工程、教育评价与管理等专业的高校师生以及各级管理和决策人员、科技工作者、社科工作者及广大科研人员阅读使用。