比较基础教育

　　第一章 绪论
　　第一节  比较基础教育概述
　　第二节  比较基础教育学的作用和意义
　　第三节  比较基础教育的研究
　　第二章 美国的基础教育
　　第一节  美国基础教育的制度
　　第二节  美国基础教育的发展
　　第三节  美国基础教育的改革
　　第三章 英国的基础教育
　　第一节  英国基础教育的制度
　　第二节  英国基础教育的发展
　　第三节  英国基础教育的改革
　　第四章 法国的基础教育
　　第一节  法国基础教育的制度
　　第二节  法国基础教育的发展
　　第三节  法国基础教育的改革
　　第五章 德国的基础教育
　　第一节  德国基础教育的制度
　　第二节  德国基础教育的发展
　　第三节  德国基础教育的改革
　　第六章 俄罗斯的基础教育
　　第一节  俄罗斯基础教育的制度
　　第二节  俄罗斯基础教育的发展
　　第三节  俄罗斯基础教育的改革
　　第七章 日本的基础教育
　　第一节  日本基础教育的制度
　　第二节  日本基础教育的发展
　　第三节  日本基础教育的改革
　　第八章 印度的基础教育
　　第一节  印度基础教育的制度
　　第二节  印度基础教育的发展
　　第三节  印度基础教育的改革
　　第九章 中国的基础教育
　　第一节  中国基础教育的制度
　　第二节  中国基础教育的发展
　　第三节  中国基础教育的改革
　　第十章 主要国家的义务教育
　　第一节  义务教育的理论与历史进程
　　……
　　第十一章 主要国家的英才教育
　　第十二章 新世纪基础教育发展趋势

　　    马健生，中共党员，教育学博士。现为北京师范大学教育学院副院长、教授、博士生导师。主要从事教育基本理论与比较教育研究，发表学术论文六十余篇，出版专著和教材二十余部，主持国家和省部级课题十余项。2002年获霍英东教育基金会第八届“青年教师奖”二等奖。

　　    基础教育，是对国民实施基本的、普通的文化知识的教育，是培养公民基本素质的教育，也是为继续升学或就业培训打好基础的教育。
　　    《比较基础教育》是一本理论与应用相结合的著作，它站在全球的角度思考基础教育的理论和实践，通过对不同发展程度和发展类型的国家进行对比分析。深入地探讨了比较基础教育学的现状与发展趋势。
　　    《比较基础教育》十分注意吸收最新的比较教育研究成果和资料。相比其他版本的比较教育图书，《比较基础教育》补充了印度教育，为我国学生从发展中国家的角度理解中国教育提供一个背景。此外，《比较基础教育》还增加了义务教育和英才教育两大部分。这既提示了一个比较教育的理解模式，也有助于学生关注到基础教育中两个极其重要的主题。深化他们对于基础教育的认识。