心理援助：青少年心理危机应对方略

　　第一章 你的心理脆弱吗
　　1.允许自己犯错误
　　2.别人对你说“不”很正常
　　3.失败并不可怕
　　4.压力，也可以是动力
　　5.为何对社交如此恐惧
　　6.离“校”出走，为了什么
　　7.不断让自己变得坚强
　　8.走出抑郁，拥抱快乐
　　第二章 老师不是魔鬼
　　1.老师不是怪兽，你也不是奥特曼
　　2.被批评时，先从自己身上找问题
　　3.为何不想学习
　　4.为何老师提问让你如此紧张
　　5.不妨换个立场想问题
　　6.学生“偏科”都怪老师？
　　7.正确对待老师的“偏心”
　　第三章 逃脱欲望的陷阱
　　1.惰性与好成绩，两者不可得兼
　　2.撕开虚荣亮丽的

　　张加彬，江苏沭阳人，大学文化，曾任中学教师、教务主任，校长近20年。后步入政界，任县教委信访办主任、代理纪委书记、县委、县政府信访局副局长。业余惟一爱好是读书看报、舞文弄墨，文字散见于地方及省级以上报刊杂志，且得到业内人士肯定。现正醉心于个人文稿，积累的资料整理，欲知天命时能有几部拙作问世，不图成名，愿留后人评论。
　　你的心灵小屋已经满是灰尘。请让我为你打扫！
　　    你的明亮眼眸已被阴云遮蔽，请让我为你拨开！
　　    你的纯洁心灵已经中了魔鬼的毒，请让我为你解毒！
　　    你烦恼吗？你郁闷吗？你痛

　　现代教育对于青少年的心理问题已经越来越重视。“心理疾病”是隐形的，难以通过直观的病变特征去了解，很多青少年的心理患了病，他们自己都不知道，因为在他们看来那是正常的。正是因为这样，使得青少年的心理问题难以得到根本的解决，进而成为了中学校园的主要心理危机事件。学生是校园的主角，只有将青少年从心理危机中解救出来，校园的心理环境才能平静下来。
　　当代的青少年不妨细微的观察一下自己：
　　你是否常常会想到“活着没意思”？
　　你是否讨厌学校？讨厌老师？讨厌同学？
　　你是否也曾“一掷千金”、穷大方？
　　你是