新时代与新德育

　　第一章  信息化时代
　　一、信息化的概念、内涵及任务
　　二、信息社会和未来社会的主流产业
　　第二章  文化趋势
　　一、中国的传统文化
　　二、新时代的文化趋势
　　三、新时代文化的若干特质
　　第三章  工作方式的变迁
　　一、新的工作方式
　　二、新时代的企业经营管理
　　三、新时代的知识管理
　　第四章  教育模式的更新
　　一、新时代对教育的新要求
　　二、知识经济创造教育局面
　　第五章  生活方式的变化
　　一、人的全面发展
　　二、人类与自然的协调发展
　　三、知识化的家庭生活
　　第六章  人的现代化
　　一、社会现代化的历史进程及基本特征
　　二、人的现代化与社会现代化的关系
　　三、人的现代化特征
　　四、中国的现代化与中国人的现代化
　　第七章  人与自身
　　一、认识自身
　　二、实现自我
　　三、超越自我
　　第八章  人与工作
　　一、新时代的工作背景
　　二、新时代的工作
　　三、新时代的工作者
　　第九章  人与教育
　　一、国家、企业、个人与教育的关系
　　二、新时代的教育内涵
　　第十章  人与他人
　　一、社会的新关系模式
　　二、人类交往的技术变迁
　　三、人际交往的危机
　　第十一章  人与社会
　　一、人与社会的关系
　　二、人与社会的相互作用
　　三、人的社会目标
　　第十二章  网上人际
　　一、人际新环境
　　二、网络环境中的人性表现
　　三、网络环境对人的引导
　　第十三章  可持续发展
　　一、可持续发展的定义及提出背景
　　二、知识经济与可持续发展
　　三、可持续发展教育是德育的时代内容
　　第十四章  知识经济与知识创新时代
　　一、知识创新是经济发展的动力之源
　　二、知识创新与大学功能的新拓展
　　三、新时代的大学创新教育
　　第十五章  知识经济时代大学生的新特点
　　一、知识经济时代大学生的个性特点
　　二、知识经济时代大学生的个性弱点
　　第十六章  大学德育对人的素质的开发
　　一、人的素质
　　二、知识经济与人的素质
　　三、大学德育对人的素质的开发
　　第十七章  大学德育环境理念重塑
　　一、大学德育与环境
　　二、德育环境理念的实现途径
　　第十八章  知识经济时代高校德育内容体系的构建
　　一、现阶段高校德育内容体系综述
　　二、知识经济时代对高校德育目标、内容的新要求
　　三、知识经济时代高校德育内容体系的构建
　　第十九章  知识经济时代高校德育的实施途径
　　一、高校德育背景的变迁及其人对德育途径的影响
　　二、知识经济时代高校德育途径的总体理念
　　三、知识经济时代高校德育实施途径的基本特点
　　第二十章  知识经济时代高校德育的实施方法
　　一、高校传统德育方法理念的缺陷
　　二、高校德育方法的功能性特点
　　三、知识经济时代高校德育实施方法的新理念
　　第二十一章  大学德育载体理念
　　一、德育载体的概念及选择原则
　　二、新时代德育的主要载体
　　三、德育载体的功能
　　第二十二章  互联网络与高校德育
　　一、思想政治教育进网络的必要性和合理性
　　二、思想政治教育进网络的现实性和可能性
　　三、思想政治教育进网络的操作性和实效性
　　第二十三章  德育机制探析
　　一、素质教育与德育实施
　　二、创新教育与德育发展
　　三、德育自身的发展
　　第二十四章  新时期德育队伍建设前瞻
　　一、新时期高校德育的背景
　　二、知识经济对德育工作者的素质要求
　　三、知识经济时代高校德育队伍建设的设想

　　    马兆勤，男，1955年生，宝鸡职业技校学院副院长、副教授。主要从事高职教学管理与研究。中国人民大学在职研究生毕业。近年编著及参编教材5部，在省内外期刊发表论文20余篇，其中核心期刊6篇，并获市级、院级各种奖励多项。周恩善，男，1960年生，宝鸡职业技术学院艺术体育系主任兼书记。主要从事高职教学与管理工作。陕西师范大学教育行政管理专业在职研究生毕业。近年编著及参编教材2部，在省内外期刊发表论文10余篇，其中核心期刊4篇。曾获市级先进个人、市级教育系统优秀党员、团市委优秀团干、院级先进个人等多项奖励。

　　    《新时代与新德育》一书，坚持邓小平理论在知识经济时代高校德育发展中的指导地位，在此基础上，作者遵循理论与实践相结合的原则，紧密结合知识经济的时代、经济全球化的进一步发展，信息化、网络化的发展等特点，以及我国现代化建设的实践，既分析了知识经济时代变化发展的新特点对高校德育及其发展提出的严峻挑战和高校德育面临的新机遇，也对高校德育如何进行创新发展，以适应知识经济时代发展的要求作了对策性思考，对知识经济时代高校德育发展作了前瞻性的研究，对高校德育发展的走向和趋势作了初步的预测。这是一本学科前沿的新作。