序
第一章 城市与社区
第一节 社会与社区
一、社会的涵义
二、社区的概念
三、社区与社会之关系
四、社区的功能
第二节 城市社区
一、城市社区概述
二、城市社区的主要特征
三、我国城市社区的划分
第三节 社区发展与社区建设
一、社区发展的目标
二、社区建设的内容
三、发展建设中值得关注的几个问题
第二章 城市社区教育
第一节 城市社区教育概述
一、社区教育界说
二、城市社区教育的意义和特征
三、城市社区教育的功能内涵与学习体系
第二节 城市社区教育的理论基础
一、终身教育与终身学习：教育功能的新拓展
二、学习型社会：教育发展的新浪潮
三、全民教育：教育领域的新课题
四、大教育观：教育理念的新飞跃
五、社区教育：教育形态的新发展
六、教育理论中几个相近概念的诠释
第三节 城市社区教育的模式
一、国外主要模式及特点
二、我国主要模式及特点
三、几点启示
第三章 城市社区教育资源
第一节 城市社区教育资源概述
一、资源的概念
二、教育资源的涵义
三、城市社区教育资源的界定
第二节 城市社区教育资源的多维视角
一、实体管理视角
二、人文环境视角
三、需求与供应视角
第三节 城市社区教育资源的特性
一、相关教育资源的特性与共性
二、社区教育资源的特征
三、启迪与思考
第四章 城市社区教育资源开发整合的理论与方法
第一节 城市社区教育需求与供应资源的内涵与特征
一、社区教育需求资源内涵与特征
二、社区教育供应资源内涵与特征
第二节 城市社区教育需求开发模型与方法
一、社区教育需求开发内涵
二、社区教育需求开发原则
三、社区教育需求开发模型
四、社区教育需求开发中的调查与预测
第三节 城市社区教育供应资源整合原则与方法
一、社区教育供应资源整合原则
二、社区教育供应资源整合方法与工具
第五章 城市社区教育需求资源开发之总量分析
第一节 需求的人口规模
一、城市社区人口规模
二、城市社区人口规模预测
第二节 需求的人口结构
一、城市社区人口性别结构
二、城市社区人口年龄结构
第三节 需求人口的文化程度与职业状况
一、城市社区人口的文化程度
二、城市社区成员的职业状况
第六章 城市社区教育需求资源开发之街、区、市个案实证
第一节 个案与模式
一、个案的涵义
二、街、区、市社区教育需求调查模式
三、个案选取与模式运用
第二节 需求现状调查
一、街道个案调查
二、区个案调查
三、城市个案调查
四、结果与评析
第三节 需求愿望开发
一、接受社区教育动机与目标
……
第七章 城市社区教育供应资源开发三班倒之学校资源
第八章 城市社区教育供应资源开发整合之教师资源
第九章 城市社区教育供应资源开发整合之课程源
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