基础会计学实训指导
目 录内容简介
教育部在“高等教育教学目标”的规定中指出：专科教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专门知识，具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力；本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的基础理论、基本知识，掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识，具有从事本专业实际工作和研究工作的初步能力。可以看出，本专科教育的共同要求是使学生掌握本学科、专业所需要的基本技能。为达此目的，加强实践性教学，对学生进行本专业技能训练是必由之路。
会计是一门技术性很强的学科，更应该加强实践性教学，对学生进行会计专业技能尤其是会计核算技能的训练。为此，我们组织编写了《基础会计学实训指导》。本书可以作为基础会计实训课程的指导和参考书籍。
与其他基础会计实训著作相比，本书有以下特点：
1．按照会计核算程序安排本书内容。即按照会计核算从原始凭证的填制和审核起至记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、会计报表的编制止四个环节组织本书的编写。
2．会计核算的每个环节都从认知和实际操作两个方面组织安排。认知部分具有演示、示范作用，使学生对该部分内容有一个基本的认识；实际操作部分编纂了相应的实训资料，供学生动手操作，提高学生的会计核算技能。
3．会计核算的各环节是相互联系的，为了加深学生对这一问题的认识，进一步训练学生的会计核算技能，特别是对每个环节相互联系地进行核算技能的训练，本书最后一章安排了综合实训。
会计是一门技术性很强的学科，更应该加强实践性教学，对学生进行会计专业技能尤其是会计核算技能的训练。为此，我们组织编写了《基础会计学实训指导》。本书可以作为基础会计实训课程的指导和参考书籍。
与其他基础会计实训著作相比，本书有以下特点：
1．按照会计核算程序安排本书内容。即按照会计核算从原始凭证的填制和审核起至记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、会计报表的编制止四个环节组织本书的编写。
2．会计核算的每个环节都从认知和实际操作两个方面组织安排。认知部分具有演示、示范作用，使学生对该部分内容有一个基本的认识；实际操作部分编纂了相应的实训资料，供学生动手操作，提高学生的会计核算技能。
3．会计核算的各环节是相互联系的，为了加深学生对这一问题的认识，进一步训练学生的会计核算技能，特别是对每个环节相互联系地进行核算技能的训练，本书最后一章安排了综合实训。
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