高等师范英语专业规划教材·英语国家概况（下）：加拿大、澳大利亚、新西兰、印度概况

　　CHAPTER 1  SOCIAL LIFE IN CANZl
　　1.1  Canadian Social Life
　　1.2  Australian Social Life
　　1.3  New Zealands Social Life
　　1.4  Indian Social Life
　　CHAPTER 2  EDUCATION IN CNAZl
　　2.1  A Briefing of Canadian Educational System
　　2.2  Elementary and Secondary Education in Canada
　　2.3  Higher Education in Canada
　　2.4  A Briefing of Australian Educational System
　　2.5  Primary and Secondary Education in Australia
　　2.6  Higher Education in Australia
　　2.7  A Briefing of New Zealand Educational System
　　2.8  Primary and Secondary Education in New Zealand
　　2.9  Higher Education in New Zealand
　　2.10  A Briefing of Indian Educational System
　　2.11  Primary and Secondary Education in India
　　2.12  Higher Education in India
　　CHAPTER 3  MEDIA IN CANZl
　　3.1  Press and News Agencies in Canada
　　3.2  Press and News Agencies in Australia
　　3.3  Press and News Agencies in New Zealand
　　3.4  Press and News Agencies in India
　　3.5  Broadcasting in Canada
　　3.6  Broadcasting in Australia
　　3.7  Broadcasting in New Zealand
　　3.8  Broadcasting in india
　　CHAPTER 4  TRADITIONS AND CUSTOMS IN CANZI
　　4.1  Remembrance Day
　　4.2  Canadian Step Dancing
　　4.3  Dressing Etiquette and Manners
　　4.4  Special Wedding Customs
　　4.5  Australian Indigenous Art
　　4.6  Easter in Australia
　　4.7  Folklore
　　4.8  Traditional Australian Food
　　4.9  Kapa Haka
　　4.10  Pasifika Festival and Auckland Lantern Festival
　　4.11  Auckland International Cultural Festival
　　4.12  Hangi
　　4.13  Namaste
　　4.14  Bindi
　　4.15  Nose Pin， Mangalsutra and Henna
　　4.16  Touching Feet
　　4.17  Rangoli
　　4.18  Arranged Marriage
　　4.19  Diwali
　　CHAPTER 5  SPORTS IN CANZI
　　5.1  Canadian Sports
　　5.2  Australian Sports
　　5.3  New Zealand Sports
　　5.4  Indian Sports
　　CHAPTER 6  NATIONAL ANTHEMS AND FLAGS OF CANZI
　　6.1  O Canada
　　6.2  Advance Australia Fair
　　6.3  God Defend New Zealand
　　6.4  Jana Gana Maria
　　6.5  National Flag of Canada
　　6.6  National Flag of Australia
　　6.7  National Flag of New Zealand
　　6.8  National Flag of India
　　CHAPTER 7  FOREIGN RELATIONS OF CANZl
　　7.1  Canadian Foreign Relations
　　7.2  Australian Foreign Relations
　　7.3  New Zealand Foreign Relations
　　7.4  Indian Foreign Relations
　　CHAPTER 8  RELIGION IN CANZI
　　8.1  The Canadian Worship
　　8.2  The Australian Worship
　　8.3  The New Zealand Worship
　　8.4  The Indian Worship
　　CHAPTER 9  THE ECONOMY IN CANZl
　　9.1  Features of the Canadian Economy
　　9.2  Features of the Australian Economy
　　9.3  Features of the New Zealand Economy
　　9.4  Features of the Indian Economy
　　9.5  Canadian Industry
　　9.6  Australian Industry
　　9.7  New Zealand Industry
　　9.8  Indian Industry
　　9.9  Canadian Agriculture
　　9.10  Australian Agriculture
　　9.11  New Zealand Agriculture
　　9.12  Indian Agriculture
　　9.13  Canadian Trade and Finance
　　9.14  Australian Trade and Finance
　　9.15  New Zealand Trade and Finance
　　9.16  Indian Trade and Finance
　　CHAPTER 10 SCIENCE AND TECHNOLOGY IN CANZI
　　10.1  Science and Technology in Canada
　　10.2  Science and Technology in Australia
　　10.3  Science and Technology in New Zealand
　　10.4  Science and Technology in India
　　CHAPTER 11 GEOGRAPHY OF CANZl
　　11.1  Geography of Canada
　　11.2  Geography of Australia
　　11.3  Geography of New Zealand
　　11.4  Geography of India
　　CHAPTER 12 POPULATION AND MAJOR CITIES IN CANZI
　　12.1  Population in Canada
　　12.2  Population in Australia
　　12.3  Population in New Zealand
　　12.4  Population in India
　　12.5  The Major Cities in Canzi
　　CHAPTER 13 EARLY HISTORY OF CANZl
　　13.1  The Beginnings of Canada
　　13.2  The Beginnings of Australia
　　13.3  The Beginnings of New Zealand
　　13.4  The Beginnings of India
　　CHAPTER 14 SIGNIFICANT EVENTS OF CANZl BEFORE THE END OF WORLD WAR Ⅱ
　　14.1  The Canadian Significant Events Before World War Ⅰ
　　14.2  The Australian Significant Events Before World War Ⅰ
　　14.3  The New Zealand Significant Events Before World War Ⅰ
　　14.4  The Indian Significant Events Before World War Ⅰ
　　14.5  Canzi in World War Ⅰ
　　14.6  The Great Depression
　　14.7  Canzi in World War Ⅱ
　　CHAPTER 15 THE CONTEMPORARY CANZI
　　15.1  The Contemporary Canada
　　15.2  The Contemporary Australia
　　15.3  The Contemporary New Zealand
　　15.4  The Contemporary India
　　CHAPTER 16 POLITICAL SYSTEMS IN CANZI
　　16.1  Canadian Political System
　　16.2  Australian Political System
　　16.3  Political System of New Zealand
　　16.4  Indian Political System
　　16.5  Canadian Parliament
　　16.6  Australian Parliament
　　16.7  Parliament of New Zealand
　　16.8  Indian Parliament
　　16.9  Canadian Government
　　16.10 Australian Government
　　16.11 New Zealand Government
　　16.12 Indian Government
　　16.13 Canadian Judiciary
　　16.14 Australian Judiciary
　　16.15 New Zealand Judiciary
　　16.16 Indian Judiciary
　　CHAPTER 17 POLITICAL PARTIES AND ELECTIONS IN CANZl
　　17.1  Political Parties in Canada
　　17.2  Political Parties in Australia
　　17.3  Political Parties in New Zealand
　　17.4  Political Parties in India
　　17.5  Elections in Canada
　　17.6  Elections in Australia
　　17.7  Elections in New Zealand
　　17.8  Elections in India
　　CHAPTER 18 HOLIDAYS AND SIGHTSEEING IN CANZI
　　18.1  Canadian Holidays
　　18.2  Australian Holidays
　　18.3  New Zealand Holidays
　　18.4  Indian Holidays
　　18.5  Canadian Sightseeing
　　18.6  Australian Sightseeing
　　18.7  New Zealand Sightseeing
　　18.8  Indian Sightseeing
　　APPENDIX Ⅰ  The Ten Provinces and Three Territories of Canada
　　APPENDIX Ⅱ  The Six States and Two Territories of Australia
　　APPENDIX Ⅲ  The Sixteen Regions of New Zealand
　　APPENDIX Ⅲ  The Twenty-Six States and Seven Union Territories of India
　　APPENDIX Ⅴ  The Prime Ministers of Canada
　　APPENDIX Ⅵ  The Prime Ministers of Australia
　　APPENDIX Ⅶ  The Prime Ministers of New Zealand
　　APPENDIX Ⅷ  The Prime Ministers of India
　　APPENDIX Ⅸ  The Major Events in Canadian History
　　APPENDIX Ⅹ  The Major Events in Australian History
　　APPENDIX Ⅺ  The Major Events in New Zealand History
　　APPENDIX Ⅻ  The Major Events in Indian History

　　本教材分为上、下两册，上册是美国和英国概况，下册是加拿大、澳大利亚、新西兰和印度概况。每册十八章，英语专业学生每周平均学两学时，可供两个学期使用；也可以用作非英语专业或业余学习，每周平均用二至三学时学习一章。由于每章的内容多少不尽相同，教师可根据情况酌情处理。