小学美育化教学实验研究丛书：小学美育化教学与儿童创造性发展研究

　　丛书导论
　　前言
　　第1章 美育化教学与儿童创造性发展概论
　　第1节儿童创造性发展的内涵
　　一、儿童创造性发展的内涵分析
　　二、儿童创造性发展的要素
　　第2节 美育化教学与儿童创造性发展的关系
　　一、美育化教学与创造性人格的发展
　　二、儿童创造性发展有赖于美育化教学
　　第3节 美育化教学对教师的素质要求
　　一、教师在美育化教学中的作用
　　二、教师自身的审美素质要求
　　三、教师对教学内容的审美再创造能力
　　第2章 美育化教学的基本策略
　　第1节 美育化教学的主要特征与表现形式
　　一、美育化教学的主要特征
　　二、美育化教学的各个维度
　　第2节 美育化学科教学的基本策略
　　一、创设情境
　　二、体验探究
　　三、激发创造
　　第3节 美育化活动课程教学的基本策略
　　一、融入生活
　　二、体验鉴赏
　　三、实践创美
　　第3章 美育化教学在具体学科中的实施策略
　　第1节 美育化教学在语文学科中的实施
　　一、美育化的课堂阅读教学
　　二、美育化的课堂作文教学
　　第2节 美育化教学在数学学科中的实施策略
　　一、营造能诱发创造的教学情境
　　二、引导个性化体验
　　三、激发学生创新潜能
　　第3节 美育化教学在艺术学科中的实施策略
　　一、美育在小学艺术学科教学中的重要作用
　　二、在小学艺术学科中实施美育化教学的具体策略
　　第4节 美育化教学在小学科学中的实施策略
　　一、美育在小学科学教学中的重要作用
　　二、美育化教学在小学科学中实施的具体策略
　　第4章 漫画在美育化教学中的应用
　　第1节 漫画的美育化教学
　　……
　　第5章  漫画与写作
　　第6章  教学安全分析
　　附录  学校老师有关美育化教学的论文选
　　后记

　　    周施清，男，1971年5月生，大学本科学历，现任桐乡市第二实验小学校长、书记。浙江省新世纪151人才工程培养人选，浙江省教育科研先进个人，浙江省教育教学科研先进个人，浙江省教育学会会员，浙江省小语会会员，中国当代青年书画家协会理事。
　　    2005年12月，他主持的省“十五”重点课题《在学科教学中培养学生审美素养的研究》通过省专家组鉴定，得到高度评价。他在小学语文审美化教学方面有着自己独到的见解，相关研究成果曾获浙江省人民政府基础教学成果二等奖，浙江省教育科学优秀成果一等奖，浙江省优秀教育教学论文一等奖。他曾主持国家级子课题1个，主持省级课题2项，地市级课题2项，科研成果多次获省市级一等奖。
　　    《浙江教育信息》、《中国教育报》、《浙江日报》、嘉兴人民广播电台、嘉兴电视台、浙江电视台、中央电视台等多家媒体对他及学校进行了专题报道。

　　    《小学美育化教学实验研究丛书：小学美育化教学与儿童创造性发展研究》主要内容包括：美育化教学与儿童创造性发展概论、美育化教学的基本策略、美育化教学在具体学科中的实施策略、漫画在美育化教学中的应用、漫画与写作、教学安全分析等。