班主任对班级活动的设计与组织（修订版）

　　第一章 活动要以育人为本
　　让活动成为学生体验快乐与历功的途径
　　捕捉活动中的教育契机
　　让学生在活动中分享合作的快乐
　　在活动中培养集体荣誉感
　　在班级活动中运用有效的激励
　　提高学生参与班级活动的兴趣
　　第二章 班级活动应遵守原则
　　要具有鲜明的教育倾向
　　让学生成为活动的主人
　　针对性强
　　类型多样化
　　可操作性
　　第三章 抓住键点、抓要点
　　主题鲜明
　　活动内容要选好角度、增加深度
　　为活动找到恰当的表现形式
　　把准备工作做到位
　　考虑周全，确保万无一失
　　在总结中提高
　　第四章 演绎好主题班会
　　精心设计，方案在先
　　学生参与
　　讲究形式美
　　组织主题班会要在思考上下工夫
　　第五章 落实思想道德教育
　　热爱祖国
　　爱集体
　　务人民
　　爱满天下
　　守望道德
　　放飞理想
　　遵纪守法
　　第六章 指导科学文化知识学习
　　兴趣的激发
　　效率的提高
　　困惑的解决
　　方法的辅导
　　习惯的培养
　　第七章 体验生活，延伸课外
　　体验生活
　　延伸课本
　　第八章 学会生活的各项技能
　　生存技能
　　生活技能
　　交往技能
　　第九章 身心要全面发展
　　锻炼身体
　　呵护心灵
　　革除陋习
　　审美怡情
　　第十章 环保教育很重要
　　珍惜环境
　　绿化家园
　　保护动物

　　    吴明乾，男，中学一级教师、优秀教师、优秀班主任、教改先进个人。从事数学教学及班主任工作近二十年，兢兢业业，在教学中勇于创新，教学成绩突出。班主任工作和数学教学工作在市县排名中均居前列。自任教以来，潜心研究现代教育教学理论知识，教学科研成果显著，多次被评为校级、县级、市级优质课教师和教学能手。在全国和省市各级各类报刊杂志中发表教育教学论文数十篇。多次荣获全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导教师奖。

　　    没有活动便没有集体。一个班集体如果除了上课便是考试是不会让学生产生感情的。一次又一次花样翻新、妙趣横生的活动，使班级内始终充满生机并对学生保持着一种魅力。学生会油然而生自豪：“我们班真有趣！真有意思！我们的班有别班所没有的东西！”而且更重要的是，从教育艺术的角度看，在集体活动中培养集体观念，是通过淡化教育痕迹的方法来获得并非淡化的教育效果。这是教育的辩证之所在，也是教育者的明智之所在。