第一章 导论
一 研究意义
二 研究思路
三 文献综述
第二章 研究框架与指标体系
一 基本框架
二 指标体系设计原则
三 指标体系的框架结构
四 指标体系的具体构成及其解释
五 指标体系测评方法
第三章 宁波在全国5个计划单列城市区间位置比较
一 综合竞争力：整体水平居后，教师优势突出
二 硬件投入：资源投入不均，财力亟待提高
三 软件投入：综合水平靠后，教育管理居中
四 本体产出：教育成果靠后，教育机会居中
五 功能产出：创新贡献居前，创富贡献居中
第四章 宁波在浙江10个城市区间位置比较
一 综合竞争力：位列全省次席，投入产出均衡
二 硬件投入：人力物力优势明显，财力保障有待改善
三 软件投入：比较优势突出，管理政策领先
四 本体产出：成果突出机会均等，公平效率得以兼顾
五 功能产出：产出优势明显，贡献影响俱佳
第五章 宁波在长三角地区16城市区间位置比较
一 综合竞争力：投入产出并驾齐驱，综合实力优势明显
二 硬件投人：三项资源形成合力，综合排位区间季军
三 软件投入：教育管理优势突出，政策尚佳观念滞后
四 本体产出：教育公平表现卓越，成果机会表现不佳
五 功能产出：总体表现值得肯定，隐忧不足仍然存在
第六章 宁波在全国15个副省级城市区间位置比较
一 综合竞争力：区间排名位次居中，投入产出局部失衡
二 硬件投入：人力财力资源充足，物力保障有待加强
三 软件投入：综合实力名列前茅，政策管理水平突出
四 本体产出：综合名次位列下游，关键指标敲响警钟
五 功能产出：贡献影响同比较强，局部矛盾有待化解
第七章 宁波在国际城市中的区间位置比较
一 指标的选择
二 比较与结论
第八章 世界五城市（国家）案例研究
一 基础教育篇
二 职业教育篇
三 高等教育篇
四 终身教育篇
第九章 总体结论、优劣势分析和对策性建议
一 主要研究结论
二 宁波教育竞争力的优劣势分析
三 增强宁波市教育竞争力八大战略对策
参考文献
附录1 部分国际组织和国家构建的教育指标体系
一 世界银行的《世界发展报告》
二 联合国教科文组织的教育指标体系
三 经济合作与发展组织的教育指标体系
四 美国教育指标体系
五 英国教育指标状况
六 日本教育指标现状
附录2 国内教育指标体系研究现状
一 客观性指标体系
二 主客观结合的指标体系
附录3 ××市教育现状调查问卷
一 被调查者基本情况
二 教育政策部分
三 教育观念部分
四 教育管理部分
附录4 本课题原始数据
一 全国5个计划单列城市的原始数据
二 浙江省10个城市的原始数据
三 长三角16个城市的原始数据
四 全国15个副省级城市的原始数据
附录5 相关研究文献
一 科学发展观统领下宁波教育的发展思路
二 构建区域服务型教育体系增强教育服务经济社会能力
三 宁波教育的区间位置考析
四 宁波与杭州：城市竞争力的理性考量
后记
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