老年痴呆症生活史·症状·对策

　　第一章 痴呆症的基础知识认知能力·思维能力·行动能力
　　第一节 痴呆症的基础知识（一）
　　第二节 痴呆症的基础知识（二）
　　第三节 关于“现在
　　第二章 老年痴呆病例
　　病例
　　病例1 诉说“儿媳妇偷钱”
　　病例2 被无视与嫌弃
　　病例3 在家里却说“回家
　　病例4 美好的回忆
　　病例5 看到丈夫的脸就不愉快，出现暴力行为
　　病例6 作风不正
　　病例7 欲阻止其外出徘徊，则行使暴力
　　病例8 认为“一直被人盯着
　　病例9 攻击特定的人
　　病例10 诉说“孩子在哭泣
　　病例11 散步中捡垃圾带回家
　　病例12 老后的不安
　　病例13 心灵创伤
　　病例14 无变化的生活
　　病例15 残存的能力
　　病例16 不幸的童年
　　病例17 不可思议的病例
　　病例18 丈夫的“温情呵护
　　小结
　　第三章 从病例研究得到的结果
　　第一节 观察症状分析（Ⅰ）
　　第二节 观察症状分析（Ⅱ）
　　第三节 病例中的“人生经历（生活史）
　　第四节 有关老年痴呆患者的治疗与应对过程
　　一、2001～2008年的治疗经验
　　二、1985～1999年的治疗经验
　　三、小结
　　第四章 老年痴呆的症状与出现时期、顺序
　　第一节 老年痴呆症状的特点
　　第二节 痴呆症状出现时期、顺序
　　第三节 老年期痴呆简易症状表（NS-Ⅰ表）
　　一、关于老年期痴呆症状和NS-Ⅰ表
　　二、填写NS-Ⅰ表的注意事项
　　三、症状[1]群与症状[2]群
　　第四节 以老年期痴呆简易症状表作为判断依据
　　一、作为判断痴呆的NS-Ⅰ判断表的使用方法
　　二、小结
　　第五节 NS-Ⅰ表的症状分析与应对思路（NS-Ⅱ表）
　　一、使用老年期痴呆简易症状表（NS-Ⅰ表）的知识
　　二、老年期痴呆简略症状表中各症状的分析与应对表（NS-Ⅱ表）
　　第五章 老年期痴呆症状群的分期
　　第一节 根据[1]未来、现在、过去与痴呆的关系
　　一、痴呆第1期（轻度）的特点
　　二、痴呆第2期（中度）的特点
　　三、痴呆第3期（重度）的特点
　　四、痴呆第4期（最重度）的特点
　　五、小结
　　第二节 根据[2]生命存在和生命意志（假说）
　　一、认知能力的形态（假说）
　　二、生命意志与进化以及幻觉与妄想
　　三、痴呆症状的4种分类
　　四、关于各时期的症状和“生命意志”
　　五、生命体记忆消失的形态
　　第三节 小结
　　第六章 痴呆前驱期（正常和痴呆之间）
　　第一节 痴呆前驱期（正常范围）的症状表（NS-Ⅲ表）
　　一、前驱期（正常范围）的症状表
　　二、NS-Ⅲ表的判断方法
　　三、前驱期症状的特点
　　第二节 易形成前驱状态的环境与习惯
　　第三节 前驱状态症状被忽视的原因
　　第四节 前驱状态（正常状态）与其后续时期的关系
　　第五节 前驱状态时期的对策（纵观所有时期症状
　　之后的恰当对策）
　　第七章 老年痴呆症状及其应对（治疗方法）
　　第一节 我们对痴呆老年患者的呵护
　　第二节 痴呆症状的两种疗法
　　一、主格、所有格、宾格、连接词疗法（S、P、O、C疗法）
　　二、动词、感叹符疗法（v、E疗法）
　　第三节 “S、P、O、C疗法”与“V、E疗法”的综合点
　　第四节 改善老年期“孤独”的方法
　　参考文献
　　“老年痴呆症”结束语（一）
　　“老年痴呆症”结束语（二）
　　译者后记

　　    清水允熙，1936年出生于东京。神经科医生。
　　    1979年创建了日本最早的专门治疗老年人痴呆的医院——御段场高原医院。
　　    1985年起在各大电视、报纸、杂志等媒体上发表：存在“生活史型痴呆”，并对其进行演讲。1992年出版《痴呆散后但愿明朗》，之后又著书8本。
　　    1995年根据临床经验，首创诊断痴呆发展程度的“老年期痴呆症表（NS-Ⅰ表）”，这对于阐明痴呆原因以及预防痴呆发展有很大帮助。

　　    《老年痴呆症生活史·症状·对策》作者创办老年病医院32年，治疗了数千例痴呆患者，并且提出了生活史型痴呆新类型，丰富了痴呆内容；分析了1250名痴呆患者症状，提出了心理疏导、社会干预、认知行为疗法等，因此在老年痴呆防治方面具有丰富的经验。并在中国许多医科大学进行演讲，此书在其演讲资料的基础上编写而成。
　　    《老年痴呆症生活史·症状·对策》的主要内容为：痴呆的分类、痴呆症状的分析、痴呆Ns表的运用、痴呆程度的判定，分为LevelⅠ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ阶段。分别采取对策，如心理疏导、社会干预、认知行为疗法等，早期预防，早期治疗，特别提出了痴呆前驱期的诊断、防治方法。并附病例分析说明，具有鲜明的实用特色。
　　    中国正走向高龄化社会，痴呆患者逐年增加，并且痴呆防治的研究是薄弱之处。清水院长的经验、理论对中国有借鉴意义。既可提高临床医护人员的医疗水平，又可普及防治痴呆的知识。