成人高等教育护理学专业教材：精神科护理学

　　第一章 绪论／1
　　第一节 概述／2
　　一、精神病学的概念／2
　　二、精神障碍的概念／2
　　三、精神科护理学的概念／2
　　第二节 精神医学与精神科护理学的发展简史／3
　　一、精神医学的发展简史／3
　　二、精神科护理学发展史／4
　　第三节 精神科护理工作的任务与内容／5
　　一、精神科护理工作的任务／5
　　二、精神科护理工作的内容与特点／6
　　第四节 精神科护理人员的角色功能与要求／7
　　一、精神科护理人员的角色功能／7
　　二、精神科护理人员的基本要求／8
　　三、对精神障碍患者应有的认识／9
　　第二章 精神障碍的基本知识／13
　　第一节 精神障碍的病因学／14
　　一、生物因素／14
　　二、心理因素／15
　　三、社会文化因素／15
　　第二节 精神障碍的诊断分类学／16
　　第三节 精神障碍的症状学／17
　　一、感知觉障碍／18
　　二、思维障碍／20
　　三、注意障碍／23
　　四、记忆障碍／23
　　五、智能障碍／24
　　六、定向力障碍／25
　　七、自知力／25
　　八、情感障碍／25
　　九、意志和运动行为障碍／26
　　十、意识障碍／28
　　第三章 精神科护理的基本技能／34
　　第一节 与精神障碍患者的沟通技巧／35
　　一、与患者沟通的意义／35
　　二、建立良好护患关系的要求／35
　　三、建立良好护患关系的方法和技巧／36
　　四、治疗性沟通／37
　　五、影响护患沟通的因素／38
　　第二节 精神障碍患者的观察与记录／39
　　一、精神障碍患者的观察／39
　　二、护理记录／41
　　第三节 精神障碍患者的基础护理／42
　　一、日常生活护理／42
　　二、饮食护理／43
　　三、睡眠护理／45
　　四、安全护理／46
　　第四节 精神障碍患者的组织与管理／47
　　一、患者的组织／47
　　二、患者的管理／47
　　三、分级护理管理／48
　　第四章 精神障碍患者急危状态的防范与护理／51
　　第一节 暴力行为的防范与护理／52
　　一、护理评估／52
　　二、护理诊断／53
　　三、护理目标／53
　　四、护理措施／54
　　五、护理评价／56
　　第二节 自杀行为的防范与护理／56
　　一、护理评估／57
　　二、护理诊断／59
　　三、护理目标／60
　　四、护理措施／60
　　五、护理评价／62
　　第三节 出走行为的防范与护理／63
　　一、护理评估／63
　　二、护理诊断／63
　　三、护理目标／64
　　四、护理措施／64
　　五、护理评价／64
　　第四节 噎食及吞食异物的防范与护理／64
　　一、噎食的防范与护理／65
　　二、吞食异物的防范与护理／66
　　第五节 木僵患者的护理／67
　　一、护理评估／67
　　二、护理诊断／68
　　三、护理目标／68
　　四、护理措施／68
　　五、护理评价／68
　　第五章 器质性精神障碍患者的护理／73
　　第一节 脑器质性精神障碍的临床特点／74
　　一、概述／74
　　二、常见的脑器质性精神障碍／75
　　第二节 躯体疾病所致精神障碍的临床特点／76
　　一、概述／76
　　二、常见的躯体疾病所致精神障碍／77
　　第三节 器质性精神障碍患者的护理／79
　　一、护理评估／79
　　二、护理诊断／79
　　三、护理目标／80
　　四、护理措施／80
　　五、护理评价／81
　　第六章 精神活性物质所致精神障碍患者的护理／83
　　第一节 精神活性物质所致精神障碍的临床特点／84
　　一、概述／84
　　二、临床表现／85
　　三、治疗与预防／86
　　第二节 精神活性物质所致精神障碍患者的护理／87
　　一、护理评估／87
　　二、护理诊断／88
　　三、护理目标／88
　　四、护理措施／88
　　五、护理评价／89
　　第七章 精神分裂症患者的护理／92
　　第一节 精神分裂症的临床特点／93
　　一、概述／93
　　二、病因与发病机制／93
　　三、临床表现／94
　　四、临床常见类型／96
　　五、治疗与预后／97
　　第二节 精神分裂症患者的护理／98
　　一、护理评估／98
　　二、护理诊断／99
　　三、护理目标／99
　　四、护理措施／99
　　五、护理评价／103
　　第八章 情感性精神障碍患者的护理／110
　　第一节 情感性精神障碍的临床特点／110
　　一、概述／110
　　二、病因与发病机制／111
　　三、临床表现／113
　　四、治疗与预后／116
　　第二节 情感性精神障碍患者的护理／116
　　一、护理评估／116
　　二、护理诊断／117
　　三、护理目标／118
　　四、护理措施／118
　　五、护理评价／121
　　第九章 神经症和癔症患者的护理／125
　　第一节 神经症和癔症的临床特点／125
　　一、概述／125
　　二、临床表现／127
　　三、治疗／132
　　第二节 神经症和癔症患者的护理／134
　　一、焦虑症患者的护理／134
　　二、强迫症患者的护理／136
　　三、癔症患者的护理／138
　　第十章 应激相关障碍患者的护理／145
　　第一节 应激相关障碍的临床特点／145
　　一、病因与发病机制／146
　　二、临床表现／146
　　三、治疗与预后／147
　　第二节 应激相关障碍患者的护理／148
　　一、护理评估／148
　　二、护理诊断／148
　　三、护理目标／149
　　四、护理措施／149
　　五、护理评价／150
　　第十一章 心理因素相关生理障碍患者的护理／153
　　第一节 进食障碍患者的临床特点与护理／154
　　一、临床特点／154
　　二、护理／155
　　第二节 睡眠障碍患者的临床特点与护理／157
　　一、临床特点／157
　　二、护理／159
　　第三节 性功能障碍患者的临床特点与护理／160
　　一、临床特点／160
　　二、护理／161
　　第十二章 人格障碍患者的护理／164
　　第一节 人格障碍的临床特点／164
　　一、概述／164
　　二、病因与发病机制／165
　　三、常见类型与临床表现／166
　　四、治疗与预后／168
　　第二节 人格障碍患者的护理／168
　　一、护理评估／168
　　二、护理诊断／169
　　三、护理目标／169
　　四、护理措施／169
　　五、护理评价／170
　　第十三章 儿童及少年精神障碍患者的护理／173
　　第一节 精神发育迟滞患者的临床特点与护理／174
　　一、临床特点／174
　　二、护理／175
　　第二节 儿童孤独症患者的临床特点与护理／177
　　一、临床特点／177
　　二、护理／178
　　第三节 多动障碍患者的临床特点与护理／180
　　一、临床特点／180
　　二、护理／181
　　第四节 儿童情绪障碍患者的临床特点与护理／183
　　一、临床特点／183
　　二、护理／184
　　第十四章 精神疾病治疗过程的护理／186
　　第一节 精神药物治疗过程的护理／187
　　一、精神药物概述／187
　　二、护理／192
　　第二节 电休克治疗过程的护理／194
　　一、电休克治疗方法／194
　　二、护理／196
　　第三节 其他治疗过程的护理／196
　　一、心理治疗的护理／196
　　二、康复治疗的护理／198
　　三、精神外科治疗的护理／199
　　第十五章 精神障碍患者的家庭护理及社区精神卫生护理／202
　　第一节 精神障碍患者的家庭护理／203
　　一、概述／203
　　二、精神障碍患者家庭护理的功能／203
　　三、精神障碍患者的家庭护理／203
　　第二节 社区精神卫生护理／207
　　一、社区精神卫生护理的有关概念／207
　　二、社区精神卫生现状与发展趋势／207
　　三、社区精神卫生护理工作的范围／208
　　四、护理人员在社区精神卫生护理中的角色与功能／209
　　五、社区精神卫生护理程序／210
　　参考答案／212

　　    本教材以培养学生精神科护理的能力和技巧为宗旨，结合精神医学和护理学的特点来选择和组织教材内容。教材共15章，主要介绍精神科护理学的基本知识和技能、不同类型精神障碍患者的护理及儿童青少年精神障碍患者的护理、精神障碍患者的家庭护理和社区精神卫生护理。一至第四章从总体上介绍了精神科护理的特点，使学生能够对精神科护理的特殊性有充分的了解。第五至第十三章则系统介绍了不同类型精神障碍的临床特点和护理。第十四和第十五章分别介绍了精神障碍治疗过程的护理和患者的家庭及社区护理。