数学方法论在数学教育中的应用

　　大学篇
　　MM教育方式与数学文化
　　大学数学教学中数学思想与数学文化的渗透
　　大学数学自主教学的探索和实践
　　关于概率论与数理统计教学方法的体会
　　关于数学实验课程的教学策略设计
　　对习题课的一些认识与做法
　　概率论与数理统计课程中极大似然估计教学的几点体会
　　问题教学法——如何将方程组的问题应用于线性代数的教学
　　小议辩证法在高等数学学习中的应用
　　数学构造思想方法在解题中的作用
　　初中几何直观性教学微型实验研究
　　中学篇
　　对数学与数学教育的再认识——用“科学发展观”反思数学与数学
　　新课程背景下数学教学思想初探
　　如何激发学生对数学课的学习兴趣
　　从美学角度认识数学
　　息化化新技术在数学教学中的应用研究与思考——基于多媒体网络普遍化运用层面
　　数学教学方法整合点滴
　　浅谈初中数学课堂教学技能——引入技能
　　数学思想方法在习题课教学中的应用
　　提高初中数学课堂教学质量的若干策略
　　如何加强初中数学课堂提问的有效性
　　走出课堂提问误区，提高课堂效率
　　数学方法论在数学教学中的研究
　　将阅读融入初中数学教学
　　中学数学中的数学思想方法
　　中学数学教学中的美育
　　施行“五导”法，提高数学教学质量
　　优化问题设计，提高课堂教学质量
　　浅谈数学学习方法指导
　　如何提高数学教学质量——需正确处理的八种关系
　　浅谈关系映射反演方法在中学数学教学中的应用
　　在课堂内感受数学阅读教学——授“课题学习制作视力表”有感
　　培养创新思维，提高课堂效率
　　由一道课本例题所想到的优化法
　　谈谈在几何教学中使用变式的一点体会
　　我对新课程的几点理解和感悟
　　新课标理念下初中数学教学程序的优化设计
　　数学教学随感
　　浅谈中学数学素质教育的实施
　　让学生在探索中学习数学
　　浅谈高中数学新课程背景下提高课堂教学有效性的途径
　　如何提高高中学生对数学的学习兴趣
　　平面几何的变式教学
　　在数学教学中如何进行素质教育
　　几分欢喜几分忧——多媒体教学之我见
　　浅谈数学章节复习
　　谈谈高初中数学教学的衔接
　　如何培养学生学习数学的兴趣
　　圆锥曲线综合问题中要学会优化解题过程
　　解析几何教学中的智育与德育
　　用好类比法教学，培养学生转化能力
　　高中生提高数学成绩的策略解析
　　对中学数学教学的几点思考
　　浅谈中小学数学的衔接教学
　　被忽略的记忆
　　从葫芦到瓢——谈数学解题教学中的变式练习
　　小学篇
　　小学数学课堂中的顺势引导
　　因材施教，谈对小学生数感的培养
　　小学生估算能力和数感的培养
　　激励性作业评价策略
　　“思维体操——猜想”，让数学教学更精彩
　　浅谈“四动”轮回在数学课的渗透作用
　　渗透数学思想方法，提高低段计算教学实效性
　　“数形结合思想”在小学数学中的应用例谈
　　运用思维递进规律培养学生数学思维能力
　　设疑——数学教学中的进行曲

　　    谢祥，男，1964年7月生，重庆人，全国数学科学方法论研究与交流中心理事，四川省成都市金牛区中学数学教研员，中学数学高级教师，金牛区第六批有突出贡献的优秀专家。曾在省级期刊以上发表初等数学研究论文共30多篇，出版专著7本。主编数学教辅书籍6本。
　　    周北川，男，1963年11月生，四川人，全国数学科学方法论研究与交流中心理事，西南交通大学附属中学副校长，高级教师，出版教育教学专著3部，在各级专业刊物上发表教育教学论文37篇，
　　    赵刊，男，1958年9月生，重庆人，全国数学科学方法论研究与交流中心理事，四川省成都市金牛区第六批有突出贡献的优秀专家，西南交通大学附属中学高级教师，发表文章260多篇，指导100多位教师发表文章，出版专著17部，参编10部。 
　　    目录

　　    1989年，徐沥泉老师在他所发现的“数学方法论到学生素质转化机制”的基础上，设计了“MM实验”，通过五年三轮实验确立了“MM教育方式”。1994年，通过专家组鉴定，进入边实验边推广阶段并走向全国，至今已20年。其不仅得到社会各界认可，而且还在不断发展，在教学实践和理论研究上都取得了丰硕成果。
　　    2008年9月，在四川省成都市西南交通大学召开了全国第九届数学方法论与数学教育学术研讨会。会上，与会代表对数学科学方法论的研究和MM教育方式的发展：TEC教学和GH数学教育方式实验研究中取得的新成果，进行了广泛交流，并展望了在科学发展观的指导下，进一步研究的前景。会议期间，全国数学科学方法论研究交流中心的三位理事谢祥、周北川和赵刊提出建议，将会议交流的论文编辑成论文集正式出版。因为这是来自一线教学和研究的资料，非常珍贵，我与徐利治、林夏水、周春荔、徐沥泉等教授一致同意出版此论文集。