中国高等教育人口的地域性研究

　　引论学科演进的脉向与社会科学的空间思维
　　1 绪论
　　1.1 概述
　　1.1.1 选题缘由：彷徨与兴奋同在
　　1.1.2 选题意义：知识增进与现实需求
　　1.1.3 主要概念界定
　　1.1.4 理论基础
　　1.2 研究目标、方法、对象区域及章节结构
　　1.2.1 研究目标
　　1.2.2 研究方法
　　1.2.3 对象区域
　　1.2.4 章节结构
　　2 研究述评
　　2.1 国外研究述评
　　2.1.1 高等教育人口地域性的研究综述
　　2.1.2 相关领域的研究综述
　　2.2 国内研究述评
　　2.2.1 高等教育人口地域性的研究综述
　　2.2.2 相关领域的研究综述
　　2.3 领域展望
　　2.3.1 论题的“外围空间”
　　2.3.2 论题的“内部地图”
　　3 中国高等教育人口的地域演变
　　3.1 中国高等教育人口地域性的测度指标
　　3.1.1 高等教育人口比例
　　3.1.2 高等教育人口密度
　　3.1.3 高等教育人口重心
　　3.1.4 高等教育人口性别系数
　　3.1.5 高等教育人口集中指数
　　3.2 不同时点中国大陆高等教育人口的地域特征
　　3.2.1 1964年中国大陆高等教育人口的地域特征
　　3.2.2 1982年中国大陆高等教育人口的地域特征
　　3.2.3 1990年中国大陆高等教育人口的地域特征
　　3.2.4 2000年中国大陆高等教育人口的地域特征
　　3.3 中国高等教育人口地域演变的动态过程
　　3.3.1 高等教育人口地域演变的单指标分析
　　3.3.2 高等教育人口分布的空间演变
　　4 中国高等教育人口的地域性成因
　　4.1 中国高等教育人口地域性成因的理论思考
　　4.1.1 高等教育人口地域性的影响因素
　　4.1.2 高等教育人口地域性成因的关系
　　4.2 中国高等教育人口地域性成因的实证分析
　　4.2.1 自然环境
　　4.2.2 经济条件
　　4.2.3 教育因素
　　4.3 中国高等教育人口地域性成因的综合考察
　　4.3.1 中国高等教育人口地域性成因的回归分析
　　4.3.2 中国高等教育人口地域性的间接因素说明
　　4.3.3 中国高等教育人口地域性成因的通径分析
　　5 中国高等教育人口的地域性评价
　　5.1 中国高等教育人口地域性的评价标准
　　5.1.1 相关领域研究的评价标准述评
　　5.1.2 高等教育人口地域性的评价标准
　　5.2 中国高等教育人口地域性的过程评价
　　5.2.1 指标说明与具体算法
　　5.2.2 高等教育人口地域性的过程评价
　　5.3 中国高等教育人口地域性的合理性评价
　　5.3.1 高等教育人口地域性影响因素的贡献度测算
　　5.3.2 高等教育人口地域性的合理性评价
　　结语
　　参考文献
　　附录本书的基础数据
　　后记

　　    周仲高，1979年生，现就职于广东省社会科学院社会学与人口学研究所。研究领域宽广，先后获江西师范大学教育学学士、厦门大学管理学硕士和浙江大学人口学博士学位，主要研究方向为教育人口学、人口社会学，承担过世界银行AAA项目、国家社科青年基金项目、浙江省社科规划重点项目等多项课题，发表学术论文20多篇。

　　    《中国高等教育人口的地域性研究》围绕高等教育人口“地域演进一成因解释一地域评价一未来趋势”这一主线构架全篇，回答了我国高等教育人口的地域性是什么样的？为什么如此？如何评价？未来趋势将会怎样等系列问题。《中国高等教育人口的地域性研究》通过对我国历次人口普查数据的实证分析，指出我国高等教育人口地域分布的特征、演变趋势、形成原因，系统梳理了我国高等教育人口的地域分布变化过程，发现了一些基本规律。《中国高等教育人口的地域性研究》的主要创新是提出了我国高等教育人口分布具有非均衡性，但其分布却是基本合理的见解，并为建立高等教育人口学做出了尝试性的探索。
　　    《中国高等教育人口的地域性研究》适用对象：高校人口学、教育学专业的师生及相关管理部门的工作者。