知识社会与教育发展

　　一 教育新形势新任务
　　论中国教育创新
　　知识社会与教育发展
　　顺应时代要求科学谋划教育蓝图
　　深刻把握教育形势任务推进新时期教育改革发展
　　推进中国特色社会主义教育体系建设和制度创新
　　大力加强教育政策研究与法制建设为发展中国特色社会主义教育服务
　　教育性质与社会主义和谐社会建设
　　二 教育目的
　　大力促进教育公平切实保障人民群众接受良好教育的权利
　　以人为本为核心对于教育改革和发展的重大指导意义
　　人的全面发展是教育制度设计的出发点
　　教育者的价值观
　　热爱教育就要优先支持教育
　　培养社会主义社会的合格公民应当成为我国教育事业的重要目标
　　三 依法治教
　　教育法治：教育事业科学发展的重要目标和基本保障
　　教育法哲学论纲
　　教育法律的法理性质及其法学价值
　　中国的终身教育立法
　　青少年社会教育要突出法制意识的培养
　　强化教育法律责任保证教育法治实施
　　关于中外合作办学的原则与政策
　　加强安全管理构建和谐校园
　　中国教育发展与保险业的进步
　　教育行政审批制度改革的回顾与思考
　　提高依法治教水平推进教育管理创新
　　把握关键环节提升依法治校水平
　　适应加入WTO的需要加强教育法制建设
　　应对WTO，教育法制建设“大提速”
　　四 义务教育
　　要重视农村留守儿童教育
　　《义务教育法》的出台背景和主要内容
　　新《义务教育法》：为保证顺利实施义务教育提供法律保障
　　农村教育政策的弱势局面开始改变
　　新《义务教育法》体现了以人为本保障权利的立法理念和指导思想
　　用新的理念统领义务教育发展
　　关于《义务教育法》修订背景及主要问题的思考
　　新修订的《义务教育法》的法理创新
　　建立新的义务教育经费分担体制
　　五 高等教育
　　加强自学考试制度建设为社会培养更多人才
　　在法治基础上构建现代大学制度
　　我国高等教育法治化的进程与展望
　　高等教育体制改革的历史成就及其发展方向
　　重视高等学校法律纠纷的处理与防范
　　在校大学生结婚，不限制，不鼓励
　　加入WT0与我国高等教育的法律治理
　　六 民办教育
　　独立学院制度建设的新发展
　　法制是民办教育发展的保障
　　《（民办教育促进法）实施条例》对民办教育发展的促进
　　民办教育要积极发展，规范管理，改革创新
　　中国大陆民办教育的发展与立法
　　中国民办教育发展的特点趋势与政策导向
　　波兰的非国立高等教育
　　俄罗斯的非国立教育
　　巴西的私立教育
　　七 教师发展
　　人民教师崇高品格光照千秋
　　教师队伍10年建设成绩巨大
　　教育工会是维护教师权益推动教育法制建设的重要力量
　　积极稳妥推行教师聘任制加快教师任用制度改革
　　美国高校教师管理的几个问题
　　开展师资管理研究推动师资管理改革
　　调整师资队伍结构促进人才合理流动
　　民国时期高等学校教师的管理办法
　　后记

　　    孙霄兵，男，1977年恢复高考后首批考入北京大学中文系文学专业。文学学士、教育学博士、法学博士后。现任教育部政策法规司司长、教育部法制办公室主任、全国教育科学规划领导小组成员。北京大学、中国人民大学、西南大学兼职博士生指导教师、教授。著有《受教育权法理学——一种历史哲学的范式》 （2003）、 《教育的公正与利益——中外教育经济政策研究》 （2004，合著）、 《教育优先法理研究》（2007）等，出版新诗集《微笑之境》 （1996）、古典诗词集《青枫时节》 （2002），发表多篇学术论文和文艺作品。

　　    《知识社会与教育发展》作者长期致力于我国教育宏观政策研究和法制建设，亲身经历了一系列国家教育方针政策的研究制定和教育法律法规的制度设计过程，对中国教育存在的问题有着清醒的认识和深切的体会，对中国教育改革与发展有着独到的见解和系统的思考。《知识社会与教育发展》汇集了作者长期以来对教育问题深度研究思考的成果，体现了一名知识分子对教育问题的理性透视和人文关怀，内容涉及教育与社会发展、教育目的、教育发展战略、义务教育、高等教育、民办教育、依法治教、教师发展等主题，既有对重大教育理论、教育制度设计的超前探索，也有对具体教育政策和制度的分析研究，不论是对教育理论研究，还是教育实践工作都具有重要的参考借鉴价值。