初中培优训练题库：科学（8年级下）

　　第一章 粒子的模型与符号
　　1.1 模型、符号的建立与作用
　　1.2 物质与微观粒子模型（1）
　　1.2 物质与微观粒子模型（2）
　　1.3 原子结构的模型（1）
　　1.3 原子结构的模型（2）
　　1.4 组成物质的元素
　　1.5 表示元素的符号（1）
　　1.5 表示元素的符号（2）
　　1.6 表示物质的符号（1）
　　1.6 表示物质的符号（2）
　　1.6 表示物质的符号（3）
　　1.7 元素符号表示的量（1）
　　1.7 元素符号表示的量（2）
　　分组实验：测定硫酸铜晶体中结晶水的含量
　　单元自测题
　　第二章 空气与生命
　　2.1 空气
　　2.2 氧气和氧化（1）
　　2.2 氧气和氧化（2）
　　2.3 化学反应与质量守恒（1）
　　分组实验：氧气的制取和性质研究
　　2.3 化学反应与质量守恒（2）
　　2.3 化学反应与质量守恒（3）
　　2.4 生物是怎样呼吸的（1）
　　2.4 生物是怎样呼吸的（2）
　　2.5 光合作用（1）
　　分组实验：绿叶在阳光下制造淀粉
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　　第三章  植物与土壤
　　第四章  电与磁
　　期末自测卷
　　参考答案

　　    《初中科学同步训练题库》丛书以《科学》新课标为依据，由初中科学优秀教师进行编写。本丛书共分六册，分别与浙江教育出版社出版的《科学》（7—9年级）六册教科书配套。每册编写均以课时为单元，每课时的编写设置了基础题、提高题、中考题、竞赛题这四个栏目。基础题立足于每课时的基础知识、基本技能和方法，以夯实基础知识为重点；提高题的难度稍高于基础题，更具新颖性、灵活性与综合性；中考题、竞赛题均选自近年来全国各地的中考题与竞赛题。每章后安排有单元自测题，每册后安排有期末自测卷。全书的编写按照由易到难、循序渐进的原则，分层次设置练习题，可以满足同学们的不同需求。
　　    本丛书的特点是：1．同步性。本书与浙教版《科学》教科书配套，每部分均按教材顺序进行编排，适合7—9年级的同学们同步学习使用。2．科学性。本书根据初中生的认知规律，遵守循序渐进的原则进行编写，所设栏目层次分明，既有利于同学们巩固基础知识，又有利于同学们作进一步的提高训练。3．新颖性。在茫茫题海中，编者精选立意新颖、联系科技与实际的习题，同学们在提高解题能力的同时，也能提高解决实际问题的能力，并能拓宽现代科技知识，提高科学素养。