五年制高等职业教育学前教育专业教学用书：中外学前教育史（第2版）

　　上卷 中国学前教育史
　　第一篇 中国古代学前教育
　　第一章 古代学前教育的实施
　　第一节 远古至先秦时期的儿童教育
　　第二节 秦统一至鸦片战争时期的学前教育
　　第二章 古代学前教育思想
　　第一节 贾谊的早期教育思想
　　第二节 颜之推的儿童教育思想
　　第三节 朱熹的儿童教育思想
　　第二篇 中国近代学前教育
　　第三章 中国近代学前教育的产生与演进
　　第一节 清末学前教育机构的产生与发展
　　第二节 中华民国时期的学前教育
　　第三节 苏区和边区的学前教育
　　第四章 中国近代学前教育思想
　　第一节 蔡元培的学前教育思想
　　第二节 鲁迅的学前教育思想
　　第三节 陶行知的学前教育思想
　　第三篇 中国现代学前教育
　　第五章 中国现代学前教育的发展
　　第一节 社会主义改造时期的学前教育
　　第二节 社会主义建设时期的学前教育
　　第三节 “文化大革命”时期的学前教育
　　第四节 改革开放时期的学前教育
　　第六章 中国现代学前教育思想
　　第一节 张雪门的学前教育思想
　　第二节 陈鹤琴的学前教育思想
　　第三节 张宗麟的学前教育思想
　　下卷 外国学前教育史
　　第四篇 外国古代学前教育
　　第七章 原始社会的学前教育
　　第一节 前氏族时期的学前教育
　　第二节 母系氏族时期的学前教育
　　第三节 父系氏族时期的学前教育
　　第四节 军事民主制时期的学前教育
　　第八章 奴隶社会的学前教育
　　第一节 东方奴隶社会的学前教育
　　第二节 西方奴隶社会的学前教育
　　第三节 西方奴隶社会的学前教育思想
　　第九章 封建社会的学前教育
　　第一节 西欧中世纪的学前教育
　　第二节 文艺复兴时期的学前教育
　　第三节 夸美纽斯的学前教育思想
　　第五篇 外国近代学前教育
　　第十章 外国近代学前教育概况
　　第一节 近代英国的学前教育
　　第二节 近代德国的学前教育
　　第三节 近代法国的学前教育
　　第四节 近代美国的学前教育
　　第五节 近代日本的学前教育
　　第十一章 外国近代主要的学前教育思想
　　第一节 卢梭的学前教育思想
　　第二节 洛克的学前教育思想
　　第三节 裴斯泰洛齐的学前教育思想
　　第四节 欧文的学前教育思想
　　第十二章 近代学前教育理论的
　　奠基者——福禄倍尔
　　第一节 生平与教育活动
　　第二节 论教育的原则
　　第三节 论入学前幼儿的教育
　　第四节 论恩物
　　第五节 论游戏和作业体系
　　第六篇 外国现代学前教育
　　第十三章 外国现代学前教育概况
　　第一节 现代英国的学前教育
　　第二节 现代法国的学前教育
　　第三节 现代德国的学前教育
　　第四节 现代美国的学前教育
　　第五节 现代日本的学前教育
　　第六节 苏联的学前教育
　　第七节 现代各国学前教育发展和改革的趋势
　　第十四章 外国现代主要学前教育思想
　　第一节 杜威的学前教育思想
　　第二节 马卡连柯的学前教育思想
　　第三节 皮亚杰的学前教育思想
　　第十五章 蒙台梭利的学前教育思想
　　第一节 生平和教育实践
　　第二节 蒙台梭利的学前教育思想
　　第三节 蒙台梭利教育思想简评
　　习题集训
　　第一篇课后习题集训
　　第二篇课后习题集训
　　第三篇课后习题集训
　　第四篇课后习题集训
　　第五篇课后习题集训
　　第六篇课后习题集训
　　参考文献

　　    《五年制高等职业教育学前教育专业教学用书：中外学前教育史（第2版）》是五年制高等职业教育学前教育专业教材，是教育部审定通过的推荐教材。
　　    《五年制高等职业教育学前教育专业教学用书：中外学前教育史（第2版）》分为中国古代学前教育、中国近代学前教育、中国现代学前教育、外国古代学前教育、外国近代学前教育、外国现代学前教育六篇内容，前三篇为上卷，属中国学前教育史范畴，后三篇为下卷，属外国学前教育史范畴。全面论述了中外各时期学前教育发展过程、主要教育流派及其代表人物。
　　    全书以中外学前教育发展过程中重大事件为基础，突出各个时期代表人物的学前教育思想，突出学前教育的专业特点。
　　    《五年制高等职业教育学前教育专业教学用书：中外学前教育史（第2版）》可供五年制高职学前教育专业和3+2学制的四、五年级的学生使用，也可供学前教育工作者参考。