搭建农村青少年通向现代社会的桥梁
目 录内容简介
改革开放以来，随着我国经济的高速发展，农村的生活水平也发生了显著的变化。我国现有3亿多青少年，有一半多生活在农村，农村青少年由于受到社会环境、传统观念、学校教育、家庭教育等因素的影响，他们的成长和教育问题日益突出，他们的健康发展成为农村发展必须关注的问题，同时也关系着国家的前途和民族的未来。
21世纪是人类竞争更加激烈的时代，为了使农村青少年更好地适应社会发展对人才的需要，帮助他们更快地通向现代社会，关注他们健康地成长，不仅是广大家长的职责，也是全社会普遍关心和高度重视的问题，所以我们每位教师在做好学校教育的同时，万不可忽视青少年的心理健康教育，进一步增强与农村家长的沟通，使学校教育、家庭教育、社会教育共同发展，共同搭建一座帮助农村青少年通向现代社会的桥梁。
本书各章在编写过程中均安排有【内容导读】和【核心理念】，目的是让教师更方便、更明了地阅读；每节以案例人手，每篇案例易于理解，耐人寻味，同时每篇案例后都有言简意赅的【启示】分析，对每个案例所体现的意义进行阐述和分析，意在帮助教师更好地学习【核心理念】；“实践研修”和一部分活动是为教师在教学实践过程中提出一些思考和进行教学活动环节提供帮助。
教师是学生行为和思想的风向标，教师是学生的第二父母。作为农村教师肩负着繁重的工作量，承受着巨大的心理压力，这就需要农村教师学会舒缓自身压力，提高教育教学水平，努力塑造好教师的魅力，把爱洒向每一名学生。苏联伟大的教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”学高为师，身正为范，教师的一言一行、一举一动，都会通过学生的眼睛，成为学生永远的记忆。无论在课堂上，还是在生活中，孩子们都是通过教师的眼神和言语来感受、了解社会的发展，学会自我认识和控制，培养良好的生活习惯。对学业不良的学生教师给予他们更多的爱，积极实施鼓励性评价，提高学习兴趣，帮助学生走出学习困境，教育他们更多地关注他人，调节好自己的情绪，培养与人合作的能力。教师要用人格魅力教导学生，感染学生，熏陶学生，“爱的教育”之目的在于让学生用同样善良、真诚之心去爱自己、爱父母、爱他人、爱学校、爱社会、爱国家！
青少年时期是人的成长过程中十分关键的时期，所以，家庭、学校及社会要对青少年的世界观、人生观、价值观、道德观和生活方式进行有效引导，在其成长过程中给予积极的影响，帮助他们成就美好的人生。
面对未来，面对现代社会，我们的教师、学校、家长能为农村的青少年做些什么，能为他们提供什么帮助，在他们成长的道路上我们能留下些什么，又思考了什么……我们要把真诚、无私的爱奉献给那些淳朴、善良、聪明的孩子，奉献给那些渴望、期盼爱的孩子！
21世纪是人类竞争更加激烈的时代，为了使农村青少年更好地适应社会发展对人才的需要，帮助他们更快地通向现代社会，关注他们健康地成长，不仅是广大家长的职责，也是全社会普遍关心和高度重视的问题，所以我们每位教师在做好学校教育的同时，万不可忽视青少年的心理健康教育，进一步增强与农村家长的沟通，使学校教育、家庭教育、社会教育共同发展，共同搭建一座帮助农村青少年通向现代社会的桥梁。
本书各章在编写过程中均安排有【内容导读】和【核心理念】，目的是让教师更方便、更明了地阅读；每节以案例人手，每篇案例易于理解，耐人寻味，同时每篇案例后都有言简意赅的【启示】分析，对每个案例所体现的意义进行阐述和分析，意在帮助教师更好地学习【核心理念】；“实践研修”和一部分活动是为教师在教学实践过程中提出一些思考和进行教学活动环节提供帮助。
教师是学生行为和思想的风向标，教师是学生的第二父母。作为农村教师肩负着繁重的工作量，承受着巨大的心理压力，这就需要农村教师学会舒缓自身压力，提高教育教学水平，努力塑造好教师的魅力，把爱洒向每一名学生。苏联伟大的教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”学高为师，身正为范，教师的一言一行、一举一动，都会通过学生的眼睛，成为学生永远的记忆。无论在课堂上，还是在生活中，孩子们都是通过教师的眼神和言语来感受、了解社会的发展，学会自我认识和控制，培养良好的生活习惯。对学业不良的学生教师给予他们更多的爱，积极实施鼓励性评价，提高学习兴趣，帮助学生走出学习困境，教育他们更多地关注他人，调节好自己的情绪，培养与人合作的能力。教师要用人格魅力教导学生，感染学生，熏陶学生，“爱的教育”之目的在于让学生用同样善良、真诚之心去爱自己、爱父母、爱他人、爱学校、爱社会、爱国家！
青少年时期是人的成长过程中十分关键的时期，所以，家庭、学校及社会要对青少年的世界观、人生观、价值观、道德观和生活方式进行有效引导，在其成长过程中给予积极的影响，帮助他们成就美好的人生。
面对未来，面对现代社会，我们的教师、学校、家长能为农村的青少年做些什么，能为他们提供什么帮助，在他们成长的道路上我们能留下些什么，又思考了什么……我们要把真诚、无私的爱奉献给那些淳朴、善良、聪明的孩子，奉献给那些渴望、期盼爱的孩子！
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