每周阅读计划（初中版5）

　　总序  成长与阅读
　　第一周  把整个心灵献给孩子们
　　星期一  结识一位教育家：苏霍姆林斯基
　　把整个心灵献给孩子们
　　星期二  给儿子的信
　　星期三  致学生书
　　星期四  给我的孩子们
　　星期五  我是一个任性的孩子
　　周末选修课
　　第二周  人生礼赞
　　星期一  结识一位政治家：富兰克林
　　已故的本杰明·富兰克林
　　星期二  蜉蝣——人生的一个象征
　　星期三  人生
　　星期四  人生礼赞
　　星期五  致加西亚的信
　　周末选修课
　　第三周  荒凉的风景
　　星期一  结识一位作家：爱伦·坡
　　爱伦·坡
　　星期二  静——寓言一则
　　星期三  沙漠
　　星期四  坚硬的荒原
　　星期五  流沙
　　周末选修课
　　第四周  进取不息的灵魂
　　星期一  结识一位诗人：歌德
　　歌德之人生启示
　　星期二  浮士德：书斋（二）
　　星期三  浮士德：午夜·宫中宽广的前厅
　　星期四  飞蛾之死
　　星期五  囚绿记
　　周末选修课
　　第五周  无怨的青春
　　星期一  结识一位思想家：培根
　　培根的伟大理想
　　星期二  论青年与老年
　　星期三  青年
　　星期四  泪与笑
　　星期五  无怨的青春
　　周末选修课
　　第六周  孤独的辩证法
　　第七周  平静的心
　　第八周  时光村落
　　第九周  洁白的纪念碑
　　第十周  吹动心灵的四季
　　第十一周  月梦寂沉沉
　　第十二周  在人间
　　第十三周  光阴的故事
　　第十四周  什么都快乐

　　    丛书的显著特点在于其主题阅读的编排体例和阅读的周计划性。丛书每个周单元都有一个特定的主题，以一个著名人物及其文章来引领一组相关名篇，使学生在结识一位人物的同时，能够视窗洞开，抵达更丰富的精彩世界，同时，根据学生每学期学习的具体情况，以一周为一个时间单元，共设14周，每本约40余万字，长计划短安排，分解到每天的阅读量并不多，不到二十分钟即可读完，完全不会给学生带来负担和压力，而在不知不觉中就汲取大量精神食粮。周计划的另一个好处是，使学生和家长都逐渐养成计划安排的习惯，化“不可能”为“可能”，使学生在阅读计划中逐步养成坚持阅读的良好习惯。有了阅读的习惯，也就有了终生受益的自主学习和自我教育的能力。