因果思维与中学作文教学

　　第一章 因果思维在中学作文中的提出
　　第一节 因果思维提出的背景
　　第二节 因果思维在中学作文中的运用
　　第二章 因果思维与命题、新命题作文
　　第一节 命题、新命题作文的特点
　　第二节 因果思维在命题、新命题作文中的运用
　　第三章 因果思维与材料、新材料作文
　　第一节 材料、新材料作文的特点
　　第二节 因果思维在材料、新材料作文中的运用
　　第四章 因果思维与话题、新话题作文
　　第一节 话题、新话题作文的特点
　　第二节 因果思维在话题、新话题作文中的运用
　　第五章 因果思维运用于作文教学的理性思考
　　第一节 对因果思维运用于作文教学的反思
　　第二节 对因果思维运用于作文教学的前瞻
　　附录 全国各地高考优秀作文因果思维选评
　　参考文献
　　后记

　　庞君芳，一个喜欢读书、写作、旅游的年轻人；一个希望以敬业为起点，精业为目标的语文教师。本科毕业于浙江大学，并为省优秀毕业生。教育硕士毕业于浙江师范大学，师从诸多名家。曾获市课堂教学一等奖、市教学论文一等奖。在大学学报和语文刊物上发表论文10余篇，在报刊等媒体上发表散文20余篇。本书的研究内容已被列为浙江省规划课题。现任教于浙江省温岭中学。

　　《因果思维与中学作文教学》的章节排列较为清楚，第一章总体阐述因果思维与中学作文教学的关系，介绍了因果思维分析的创见性、多元性和辩证性，第二章开始，作者先后介绍了因果思维在命题与新命题作文中的运用、在材料与新材料作文中的运用、在话题与新话题作文中的运用，并配以自己学生的具体而多样性的例子来说明，具有很强的说服力和操作性，极有应用价值，难能可贵，值得推广。