汉语教学学刊（第5辑）

　　汉语国际传播：全球语言视角
　　走向世界的汉语所面临的若干战略问题思考
　　续谈汉语国际推广——“词汇带路”的策略
　　《欧洲语言共同参考框架》下的法国汉语教学
　　探讨二语习得中第一语言迁移的条件
　　外国学生副词“再”习得顺序研究
　　表“尽数完成”义“过来”的语法化及其在对外汉语教学中的应用——兼论语法化与对外汉语教学的结合
　　“看／瞧+把+NP+(给)+V+De”再论
　　“我唱歌给你听”句式中动词语义分析
　　汉语语块研究述评
　　日本汉字和中国汉字——兼论日本学生对汉字字形的困惑
　　日本初级汉语学习者中文汉字认知模式初探——兼谈汉字对日本人汉语习得的影响
　　激活效应：汉字词对汉语词汇学习的影响
　　对外汉语书面词汇教学要从汉字抓起———基于汉语字与词对比数据的一项研究
　　离合词教学的理论与实践刍议
　　语言练习设计的认知因素分析
　　谈对外汉语教材的可操作性——对教材编写原则及课程规范化的思考
　　对外汉语师资培训教材分析及编写原则刍议
　　试论中级汉语教学中的形成性测评——以精读课教学为例
　　中级语法选修课“学习档案”测量法之试验与思考
　　从听力测验的题型效应看对外汉语听力教学
　　HSK初中等考生来源及海外考试分析
　　网络环境下的汉语学习策略研究
　　汉语网络教学的优势与不足
　　跨文化交际和对外汉语教学
　　确立对外汉语“教学学术”地位——对外汉语教育学科建设一个亟待解决的问题
　　附录
　　世界汉语教学学会会长陆俭明教授致辞
　　兄弟院校代表吴勇毅教授致辞
　　北京大学对外汉语教育学院院长李晓琪教授致辞
　　ABSTRACTS
　　《汉语教学学刊》稿件体例

　　    《汉语教学学刊（第5辑）》作为应用语言学刊物，设有以下栏目：（1）汉语教学研究，包括教学规划、课堂教学、测试与评估，教材建设，师资培训，现代教学技术，学科体系构建，汉语国际推广等方面的研究；（2）汉语学习与认知研究，包括汉语学习者研究、汉语习得过程研究以及心理学、教育学等学科中有关汉语学习的研究；（3）面向汉语教学的汉语本体研究；（4）跟汉语教学相关的中国文化、文化对比与跨文化交际研究；（5）书评、译介与学术动态。