高等学校设计类“十二五”规划教材：产品形态设计

　　第一章 产品形态概述
　　一、形态分类
　　二、概念设计
　　三、自然形态
　　四、人工形态
　　五、产品形态的生成与发展
　　六、产品形态的设计定位
　　（一）工程条件对产品形态的影响
　　（二）市场切入口影响产品形态风格走向
　　（三）产品形态设计方法取决于产品的科技含量
　　（四）按产品使用要求构建产品操作形态
　　（五）运用美学法则完善整体形态
　　作业与思考题
　　第二章 产品形态设计基础
　　一、点的特性及点的视觉效果
　　（一）点的特性
　　（二）点的视觉效果
　　（三）点的设计与应用
　　二、线的性格、语义及线的组成方式
　　（一）线的概念与分类
　　（二）线的性格
　　（三）产品形态设计中的线形排列
　　（四）产品形态设计中的线组设计
　　（五）线形的排列形式
　　（六）线的组合方式
　　三、面的语义及面的构成形式
　　（一）面的概念
　　（二）面的种类
　　（三）面的性格与情感
　　（四）面的构成形式
　　（五）特殊比例矩形的分割与转换
　　四、体的语义及体的组成方式
　　（一）体的分类
　　（二）体的性格
　　（三）立体构成与类型
　　（四）立体构成材料形态
　　作业与思考题
　　第三章 构成产品形态的美学法则
　　一、统一与变化
　　（一）线的统一与变化
　　（二）面的统一与变化
　　（三）体的统一与变化
　　（四）色彩的统一与变化
　　二、对比与调和
　　（一）线形的对比与调和
　　（二）形态的对比与调和
　　（三）体量的对比与调和
　　（四）材质的对比与调和
　　（五）色彩的对比与调和
　　三、节奏与韵律
　　（一）节奏
　　（二）韵律
　　四、对称与均衡、稳定
　　（一）对称
　　（二）均衡
　　（三）稳定
　　五、尺度与比例
　　（一）比例
　　（二）尺度
　　六、过渡与呼应
　　（一）过渡
　　（二）呼应
　　七、产品形态常用组合方式
　　（一）堆砌组合
　　（二）接触组合
　　（三）连续组合
　　（四）渐变组合
　　（五）贴加组合
　　（六）叠合组合
　　（七）贯穿组合
　　作业与思考题
　　第四章 单元空间的产品形态构成
　　一、单元空间构成法
　　（一）产品总功能的分解
　　（二）最初单元空间的确定
　　（三）功能逻辑顺序组合法则
　　二、产品结构分类
　　（一）整体框架结构
　　（二）单元空间组合形式
　　（三）连接构件
　　三、静态单元空间的设计
　　四、动态单元空间的设计
　　（一）平面连杆机构
　　（二）凸轮机构设计与应用
　　五、连接构件的设计
　　（一）产品连接构件分类
　　（二）产品形态设计中动、静态连接的应用
　　六、单元空间设计常见的问题
　　（一）单元空间与整体壳体框架构成
　　（二）整体纯框架构成
　　（三）元器件、构件与整体外壳构成
　　（四）虚空间与整体壳体
　　（五）纯壳体空间组合构成
　　（六）机构空间构成
　　（七）动、静态空间混合构成
　　（八）产品形体设计中的比例设计
　　（九）协调与统一
　　作业与思考题
　　第五章 材料、工艺因素与产品形态
　　一、金属材料及成形工艺
　　（一）常用金属材料
　　（二）材料应用方法与形态
　　二、塑料性能及成形工艺
　　（一）常用的工程塑料
　　（二）塑料的成形方法与应用
　　三、产品表面涂饰设计
　　（一）表面涂装设计应用
　　（二）涂料表面装饰性与应用
　　（三）表面电镀设计应用
　　四、材料成形与产品形态
　　（一）常用材料工艺结构特性
　　（二）工艺结构对产品形态的限制
　　（三）产品结构与形态
　　作业与思考题
　　第六章 产品形态设计的文化定位
　　一、文化与产品形态的关系
　　二、文化差异与产品形态设计
　　（一）不同地域文化差异
　　（二）不同文化的价值取向
　　（三）不同文化的作用方式
　　三、仿生设计与产品形态定位
　　（一）仿生设计基本含义
　　（二）仿生设计分类
　　（三）仿生设计与产品形态定位
　　（四）仿人工形态设计
　　四、系列化与产品形态
　　（一）系列化设计的产生
　　（二）系列化设计的优势
　　（三）系列化设计的类型
　　（四）总结
　　作业与思考题
　　参考文献
　　后记

　　    产品设计涉及的内容较多，产品造型设计是其中重要的部分，它包括产品形态设计和产品色彩设计两个方面。本教材通过六个章节讲述了在产品形态设计中的设计基础、设计方法、设计定位等内容，重点阐述了现代加工技术的产品形态设计方法和传统加工工艺的产品形态设计方法，以及相应的美学法则和材料在设计中的应用。产品的文化定位是产品形态设计的基础，也是初学者难以把握的内容，在参阅了大量资料的前提下，本教材单独用一个章节进行了分析。
　　    产品形态设计是一门综合性较强的课程，本教材结合作者二十多年的工业产品的设计经验，强调了设计的综合性、设计的定位和基础知识的运用等几个环节，每个章节有学习目的和任务，以使学生明确学习方向，每个章节备有作业与思考题，以帮助学生巩固所学的知识，纠正“绘制效果图是产品形态设计的最后结果”、“产品设计不需要了解产品制造和工艺部分”、“产品文化定位随便”等错误观点。本教材第五章学生可以自学完成。在每完成一个设计方案后，要求学生能运用设计手册，选择所使用的具体材料，说明选材的理由，养成脚踏实地的设计作风，形成系统的设计思想。